制作微課視頻的軟件有哪些

如今知識(shí)付費(fèi)盛行，微課軟件是知識(shí)信息化的產(chǎn)物。只要內(nèi)容創(chuàng)作者有自己的特色，都能自成一派，目前來說有很好的發(fā)展前景。微課作為最方便的一種表現(xiàn)形式，中和了地域與認(rèn)知之間的不匹配因素，給學(xué)員一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受到了廣大教師的喜愛。

盡管微課有著很好的發(fā)展前景，但對(duì)于廣大教師來說，當(dāng)下的微課制作軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比開設(shè)直播困難，原因在于：

（1）微課制作軟件難用，要想錄制效果好，往往需要專業(yè)設(shè)備進(jìn)行輔助。即便是普通的微課制作，操作要求也都十分困難；

（2）微課錄制完后的發(fā)布傳播麻煩，許多人錄制完傳播效果不佳，也都不愿意多嘗試。

微課制作軟件的不理想，制作微課的困難，常常讓許多內(nèi)容教師感到效率低下。關(guān)于微課平臺(tái)的選擇，目前很多中小學(xué)教師選擇第三方平臺(tái)工具CourseMaker微課制作軟件，這款軟件是針對(duì)中小學(xué)教師開發(fā)，一臺(tái)普通的電腦就能制作微課，目的是將知識(shí)快速展示出來，盡快讓大家對(duì)你有所了解。

多通道形式呈現(xiàn)，全方位表達(dá)微課需求

在確定微課內(nèi)容之前，我們要考慮三個(gè)問題：制作微課給誰看？他們?yōu)槭裁匆次⒄n？他們更喜歡怎么看微課？要想解答這三個(gè)問題，就需要在制作微課之前，了解觀看微課學(xué)員的基本信息。同時(shí)很多微課制作軟件作品在形式上都比較單一，近乎于錄屏或是上課錄像，達(dá)不到吸引學(xué)生深入學(xué)習(xí)的目的。很多教師擔(dān)心制作微課技術(shù)跟不上，所以在制作微課時(shí)不能推陳出新，不善于用創(chuàng)新的視角去激發(fā)學(xué)生的興趣。

因此教師在選擇微課制作軟件時(shí)，盡量選擇能夠滿足不同老師制作微課需求的軟件。市面上微課制作軟件CourseMaker，都能夠?qū)F(xiàn)有素材自由組合成一門微課，做到將素材和需求價(jià)值最大化展現(xiàn)，并通過錄PPT、語音、文字等讓微課更加生動(dòng)形象，增加學(xué)員學(xué)習(xí)樂趣。

快速完成微課制作，隨心所欲

很多中小學(xué)教師都想要基于視頻來創(chuàng)作，其主要的方式有錄PPT形式，但其編輯難度相信各位教師也都知道，錄PPT相對(duì)來說會(huì)比編輯軟件起來容易，但功能非常單一，不適合教師制作，而免費(fèi)的CourseMaker軟件等這類軟件不僅可以錄PPT而且還可以進(jìn)行編輯對(duì)象，呈現(xiàn)的形式也很多樣化。大家可以自行在百度搜索。

用第三方工具來進(jìn)行微課制作軟件，教師可以直接在CourseMaker軟件進(jìn)行錄制微課并進(jìn)行編輯，還可以隨時(shí)隨地的上傳到自己的知識(shí)圈。

微課作為一種新興的教學(xué)輔助工具已經(jīng)初見成效，對(duì)于教師來說，除了有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容外，選擇正確的微課制作軟件制作精良的微課更重要，學(xué)會(huì)讓學(xué)生更上一層樓。

制作微課都用哪些軟件？

方法一：DV、DC拍攝
難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會(huì)使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：DV/DC、麥克風(fēng)、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具
2、方法：使用DV/DC對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行錄制
3、注意：使用視頻處理軟件（如會(huì)聲會(huì)影）后期進(jìn)行處理，加上片頭文字，對(duì)視頻編輯和美化。
注：DV=數(shù)碼攝像機(jī) DC=數(shù)碼相機(jī)
方法二：智能手機(jī)拍攝
難度指數(shù)★★★☆☆（手機(jī)有足夠的存儲(chǔ)空間會(huì)使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：智能手機(jī)、白紙、筆、相關(guān)教學(xué)演示文案
2、方法：使用智能手機(jī)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行錄制
3、注意：可在他人幫助下進(jìn)行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進(jìn)行錄制
方法三：錄屏軟件錄制（推薦）
難度指數(shù)★★☆☆☆（操作簡單、生動(dòng)形象）
1、工具與軟件：電腦、麥克風(fēng)、錄屏軟件，ppt軟件
2、方法：使用PPT制作軟件做好PPT，再使用錄屏軟件進(jìn)行講解錄制
3、錄屏軟件的選擇：Camtasia Studio v6.0.3
方法四：可汗學(xué)院模式錄制
難度指數(shù)★★★☆☆（會(huì)使用相關(guān)繪圖軟件及手寫板）
1、工具與軟件：電腦、麥克風(fēng)、錄屏軟件，手寫板、畫圖工具
2、方法：通過手寫板和畫圖工具對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行講解演示，并使用錄屏軟件錄制。
3、工具的選擇：繪圖軟件SmoothDraw、漢王手寫板
方法五：其他自由組合方法
老師可根據(jù)自己擅長的方法進(jìn)行微課錄制,也可以將素材交給我們幫您加工優(yōu)化。
夢工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。

微課制作 有什么好的軟件推薦？

一、錄制時(shí)要想著不是你唱獨(dú)角戲而是有很多聽眾的。

雖然，在錄制時(shí)沒有學(xué)生聽課，但是你播放出去后是由許多學(xué)生看的。如果你沒注意這個(gè)問題，那你的可聽起來就不生動(dòng)，沒有吸引力，學(xué)生自然不喜歡聽。

二、錄制網(wǎng)課的工具。

一般的老師對(duì)錄制軟件操作有困難,列如:Camtasia Studio等這類復(fù)雜軟件，所以小編這里給中小學(xué)老師推薦一款為錄網(wǎng)課軟件：CourseMaker網(wǎng)課制作軟件,功能:支持圖文、音頻、視頻、錄PPT、錄屏、word、手寫原筆跡等多種格式混合編輯功能。非常適合中小學(xué)老師錄制網(wǎng)課，操作起來也很方便。

三、為使聽眾學(xué)習(xí)效率更高，需要在講課前提出要注意的問題。

很多老師打開錄課軟件就開始講，學(xué)生會(huì)找不到重點(diǎn)，會(huì)覺得很茫然。所以在開講前要總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)，并以問題的形式提出來，建議學(xué)生記錄問題，以便在聽課時(shí)予以注意。這樣有目的的聽會(huì)比盲目地聽效果好得多。當(dāng)然重點(diǎn)問題也可以在視頻所在網(wǎng)頁以文字的形式給出。

四、在課中也要有問題，不斷激發(fā)學(xué)生思考。

講課時(shí)，如果你平鋪直敘地?cái)⑹觯瑢W(xué)生很容易就走神了。所以老師們?cè)阡浾n時(shí)多提出一些問題然后告訴學(xué)生按暫停鍵多思考一會(huì)。這樣可以有效防止學(xué)生聽著聽著就走神了。

五、講課時(shí)提示學(xué)生做筆記。

在講到重點(diǎn)時(shí)，有的學(xué)生可能意識(shí)不到這是重點(diǎn)，所以老師在錄課時(shí)要把重點(diǎn)標(biāo)注一下，這樣可以有效提高學(xué)生聽課效率，省的學(xué)生總是倒回去在播。

六、注意講課老師的語言，不要太慢，最好帶點(diǎn)幽默。

老師教講究語言的藝術(shù)，講課時(shí)語速不要太慢，慢了學(xué)生會(huì)聽著著急，而沒有耐心繼續(xù)聽下去。適當(dāng)快一點(diǎn)沒關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)生可以重播。當(dāng)然重點(diǎn)部分不能太快了。語言最好要抑揚(yáng)頓挫，要有感情，最好是帶點(diǎn)幽默，這樣你的課就不會(huì)顯得枯燥，而且能吸引住學(xué)生。

七、講完后還要提出問題，以回顧本節(jié)課主要內(nèi)容。

講完課要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，這樣有助于學(xué)生回顧整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)還有助于學(xué)生的記憶。當(dāng)然以問題的形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的大腦，不叫學(xué)生不勞而獲。

八、布置作業(yè)要體現(xiàn)考核學(xué)生的掌握情況。

布置作業(yè)可以用CourseMaker發(fā)布到知識(shí)圈APP，通過CourseMaker知識(shí)圈APP可以快速給出反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生能快速知道自己哪里沒掌握好，以便于有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。教師也方便發(fā)現(xiàn)學(xué)生總體掌握情況，可以有針對(duì)性的指導(dǎo)。

最后、老師錄制的課播出后要留出時(shí)間和學(xué)生互動(dòng)交流，指導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的問題。

總之，錄制網(wǎng)課比課堂授課要繁瑣的多，希望老師們保護(hù)好眼睛注意休息。

現(xiàn)在用的最多的微課視頻錄制軟件是什么

我們學(xué)校大部分老師在用益教微課程視頻錄制軟件，挺好用