千種花樣——玩轉音樂教學類

短視頻


作者：李振銘

嗨！大家好~

在上一期文章中，小編簡要介紹了一下關于短視頻和短視頻平臺的一些基本知識，以及其對音樂教育所帶來的前所未有的新機遇。

音樂教學短視頻作為一種新的教學手段，能帶給人們不同于傳統音樂課堂的學習體驗，它所具有的碎片化審美影響是具有巨大潛力的，這一點想必各位讀者也深有體會。

相信大家都已經迫不及待的想創作出優秀的音樂教學短視頻了，那么接下來，本期文章將從短視頻新手最頭疼的“內容”選擇上，列出幾個案例給大家分析講解。

一、 了解受眾需要

短視頻用戶遍及大江南北，所從事的行業五花八門，年齡層次也不盡相同，大多數用戶在其觀看視頻的選擇上，首先注重的是視頻的趣味性，其次是可理解性，所以我們在內容的選擇上一定要貼合于大眾的需求，不可過于專業、冷門。

如聲樂教學：從正確的發聲方式開始

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雖然教授的內容較為簡單，但這些正是許多業余音樂愛好者所需要的東西，我們不能把“簡單”輕浮對待，在進行最基礎的教學時也應當保持著專業的態度。

二、 捕捉網絡熱點

在快節奏的網絡社會中，每分每秒都涌現出不同的話題，而對于熱點話題的敏銳捕捉，是一個短視頻火爆的根本因素之一。前一陣子，鄧紫棋的《少年》頻繁的出現在各類短視頻中，不管是什么類型的短視頻，插入《少年》的高潮部分作為BGM，立馬就能收獲大量點贊和收藏，包括聲樂、器樂在內的許多音樂教學短視頻創作者，也開始拿這首歌曲作為教學內容。

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我們需要關注網絡熱點話題，但是必須以正確的價值觀去甄別這些事物，有些低俗歌曲雖然偶爾會占據頭條，但我們絕不可將此類當做教學內容。

三、 適當炫技表演

一個主打音樂教學的短視頻號，如何在創號初期吸引更多的觀眾？

我們需要帶給觀眾一種視覺與聽覺上的沖擊，諸如高超的演奏、演唱視頻等，會更容易吸引到用戶的注意力。在互聯網時代中，每個人的才華都是可以得以展示并被他人認可的，在音樂表演方面，自身才藝的展示能夠拉近與觀眾之間的距離，也會使得觀眾認可你的專業素質，繼而認可你的教學能力。

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注意！炫技要適度，過于浮夸的表演會令人生畏，容易打擊到觀眾進一步了解與學習的興趣

實際上，音樂教學內短視頻可選用的內容題材是非常豐富的，由于短視頻強大的可操作性，我們甚至在一小時內就能拍攝出許多不同種類的視頻。下面是小編根據目前短視頻平臺上音樂教學類短視頻的內容種類，整理后而擬制的一張思維導圖，希望能夠給大家拓展一些思路。

好的，本期內容就到這里，下一期小編會繼續為大家帶來關于音樂教學短視頻制作的要點與技巧，如果你也有想要分享的優秀音樂教學短視頻，或是對本文章內容有任何疑問或反饋，都可以在公眾號中留言哦~！


作者簡介：

李振銘：中國音樂學院謝嘉幸教授碩士二年級學生。


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執行編輯：阿蓉老師 美編：夢瑩  

美編助理：張嘉琦  

文章轉載自微信公眾號幸會音樂