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【家國(guó)天下·熱點(diǎn)】

作者：Bella

1 娛樂(lè)下的悲劇

“媽媽，是我干的，我不想活著了。你能原諒我嗎？謝謝你，媽媽。”

5月6日，遼寧省葫蘆島市年僅14歲的初三學(xué)生劉歌在給母親發(fā)完最后一條消息后，從家中跳樓自殺。

事情的起因是劉歌用微信綁定母親的蘋果賬戶，在游戲《龍族幻想》中充值了6萬(wàn)多人民幣。5月5日，劉歌的父母發(fā)現(xiàn)了這一消費(fèi)記錄。

打開網(wǎng)頁(yè)，總能看到未成年人在玩游戲、看直播時(shí)的巨額消費(fèi)引發(fā)的悲劇：

比生命財(cái)產(chǎn)更早毀掉的是孩子們的三觀。有機(jī)構(gòu)曾在北京各區(qū)小學(xué)做過(guò)抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示，有近80%的小學(xué)生長(zhǎng)大后的理想竟是成為一名網(wǎng)紅。一位2年級(jí)的小朋友還跟調(diào)查人員說(shuō)，他們班上同學(xué)依靠微博粉絲數(shù)“論資排輩”！粉絲數(shù)量代表了小朋友在班里的地位與威望，粉絲最多的人，就會(huì)順理成章地被選為班長(zhǎng)，成為班里的老大。

孩子們學(xué)著成人的樣子在網(wǎng)上炫富、搞笑，甚至通過(guò)低俗行為和咒詛父母的方式吸引點(diǎn)贊和留言。這樣的事情一發(fā)生，對(duì)游戲公司、直播公司的處罰譴責(zé)自不會(huì)少，與家庭教育、商業(yè)道德、法律規(guī)范有關(guān)的問(wèn)題也會(huì)引發(fā)一系列的討論。畢竟，面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺漏都會(huì)造成更壞的影響。

然而，在技術(shù)和制度的背后，還有一些更深刻的問(wèn)題：青少年為什么會(huì)對(duì)游戲和直播上癮？娛樂(lè)為什么會(huì)成為一種毒藥？受影響最大的是未成年人嗎？有思想、有意志的人為什么會(huì)被沒(méi)有生命的游戲、直播死死抓住？

2 毀壞遠(yuǎn)早于被發(fā)現(xiàn)之前

“千里之堤潰于蟻穴”的道理告訴我們：那些不被在意的小事會(huì)在暗中發(fā)酵，最終釀成大禍。游戲和短視頻的毀壞機(jī)制就在于此。

《娛樂(lè)至死》的作者尼爾·波茲曼對(duì)比了《1984》中剝削壓迫的危害和《美麗新世界》中享樂(lè)過(guò)度的結(jié)果，并得出結(jié)論：“在《一九八四》中，人們受制于痛苦，而在《美麗新世界》中，人們由于享樂(lè)失去了自由。簡(jiǎn)而言之，奧威爾擔(dān)心我們?cè)骱薜臇|西會(huì)毀掉我們，而赫胥黎擔(dān)心的是，我們將毀于我們熱愛的東西。這本書想告訴大家的是，可能成為現(xiàn)實(shí)的，是赫胥黎的預(yù)言，而不是奧威爾的預(yù)言。”

糖衣炮彈比刀光劍更要危險(xiǎn)，因?yàn)樗鼤?huì)讓人意識(shí)不到危險(xiǎn)，從而放棄自我保護(hù)。相比于生活中努力才能收獲的喜悅，游戲和短視頻強(qiáng)調(diào)的是“即刻的超級(jí)滿足”。所以，人們更愿意擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力而從易得的幸福感中尋找安慰。離開這種安慰更覺生活不順，于是又拿起手機(jī)開始更強(qiáng)的快感刺激，這就形成了一種依賴。在娛樂(lè)的快感下成長(zhǎng)起來(lái)的人缺少直面壓力機(jī)會(huì)，無(wú)法形成解決問(wèn)題的勇氣和能力，在逆境中更容易不知所措、甚至崩潰絕望。

同時(shí)，當(dāng)娛樂(lè)占用了大量的時(shí)間，人們沒(méi)有精力思考自己真正熱愛的事情是什么，也無(wú)法從思考閱讀、興趣愛好中獲得更為持久真正的喜樂(lè)。就像羅翔老師說(shuō)的：“如果我的手機(jī)不關(guān)的話，我看一下柏拉圖的理想國(guó)，看5分鐘我就會(huì)開始玩手機(jī)，玩兩個(gè)小時(shí)，然后把手機(jī)一摔。說(shuō)我怎么是這種人呢，然后又接著看10分鐘，然后又干嘛，又看手機(jī)，所以需要受到限制啊……”快感永遠(yuǎn)無(wú)法帶給人深刻飽滿的、體現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。

短視頻和游戲的另一個(gè)危害是分散注意力。短視頻的時(shí)間只有15—60秒，習(xí)慣了這種傳播方式的觀眾，注意力集中的時(shí)間會(huì)逐漸減少，甚至連30分鐘都很難達(dá)到。在正常情況下，1歲幼童的注意力可以持續(xù)15秒，5歲的孩子則能達(dá)到15分鐘。而在原本安排合理的40分鐘課堂時(shí)間或者50分鐘的工作時(shí)間里，很多人不到一半就走了神。游戲以競(jìng)技性和娛樂(lè)性吸引人們的注意，當(dāng)人們的興趣被精致的畫面和沉浸式的歡愉所抓住，面對(duì)復(fù)雜的事件或者完整連貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謹(jǐn)⑹鰰r(shí)就會(huì)感到茫然枯燥，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)，處理信息。

“在信息豐富的世界里, 唯一的稀缺資源就是人類的注意力”。注意力決定了一個(gè)人是會(huì)被信息抓住，還是能抓住信息。

3 缺失的管理

成年人尚且難以抵擋低成本快感的誘惑，更不要說(shuō)年幼的孩子了。事實(shí)上，孩子能大量接觸到游戲和短視頻，與管理的缺失有著密不可分的關(guān)系。

在孩子盜用家長(zhǎng)信息充值打賞的案例中，投訴的家長(zhǎng)經(jīng)常表示自己對(duì)此一無(wú)所知，說(shuō)自己“太忙沒(méi)時(shí)間管”“說(shuō)了他也不聽”。更有甚者連孩子玩的是哪款游戲，什么時(shí)候付的款都說(shuō)不上來(lái)。最近，“初中生玩手游充值1萬(wàn)3，騰訊：已退費(fèi)過(guò)一次，本次不再受理”引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。很多網(wǎng)友都表示：第一次退完款就應(yīng)該嚴(yán)格管教，好歹把支付密碼都改一遍吧，居然給了孩子第二次充值的機(jī)會(huì)？把孩子推給游戲公司和社會(huì)的時(shí)候，其實(shí)正是在撤掉“家庭”這一最為安全的防護(hù)區(qū)。

更可怕的是，很多時(shí)候家不但沒(méi)有起到保護(hù)的作用，反而成了危險(xiǎn)開始的地方。一邊是“好好看書”“畫畫彈琴是一件很有趣的事情”的“言傳”，另一邊是爸爸沉迷于玩游戲，媽媽忙著刷視頻的“身教”，別說(shuō)孩子了，恐怕大人都會(huì)相信“眼見為實(shí)”的樂(lè)趣。主動(dòng)把孩子丟給手機(jī)、pad、電視的父母更不在少數(shù)，當(dāng)老師反映孩子注意力不集中時(shí)，父母只顧責(zé)罵，忘記了孩子在此之前根本就沒(méi)有養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。很多時(shí)候，所謂的“注意力養(yǎng)成”“記憶力訓(xùn)練”其實(shí)并不是“智力開發(fā)”，而只是對(duì)之前教育缺失的彌補(bǔ)。

其實(shí)，最好的辦法不是“禁止”，而是“替代”。強(qiáng)行命令或許能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)停下刷視頻、玩游戲的舉動(dòng)，但如果一件快樂(lè)的事情被叫停了，又沒(méi)有什么來(lái)填補(bǔ)空虛，暫停也只是一種妥協(xié)。如果可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)真正的樂(lè)趣，那么在更為持久深刻的滿足感面前，低成本快感的誘惑力就會(huì)銳減。替代的方式不是告訴孩子“去讀書”“去參加集體活動(dòng)”，而是親自與孩子一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、分享觀點(diǎn)感受、培養(yǎng)興趣愛好。你很難相信一個(gè)沒(méi)有吃過(guò)橘子的人告訴你這個(gè)水果多么好吃，但當(dāng)一個(gè)喜歡吃的人高興地邀請(qǐng)你品嘗的時(shí)候，你卻很容易被他真實(shí)的熱情感染。

在抓住未成年人之前，游戲和短視頻早就俘獲了成年人。治愈和建設(shè)，或許也要從有管理能力的成年人開始。

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文章轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)誓約