1.非主體內容立異

咱們有想表達內容有主客體，客體咱們能夠構思表達。

?對美食制造沒有興趣的人一般是不會瀏覽的，但這個視頻有它的特色——感動你的是不是也是其配音與文案呢？這和以往的美食制造徹底不一樣，剛呈現的時分挺有新意的。

咱們發散一下思維，是不是能夠選用“新聞聯播腔”、胥渡吧中各種影視人物聲音來配呢？（我信任這個視頻制造團隊如此精巧應該不差錢）

2.非要點流程上立異

一個過程有重要的和非重要的，首要流程咱們并沒有改動，但咱們能夠在非重要的內容上構思表達。

非要點流程立異更像是細節控制的好，毛邊制造得巧妙。

3.段子式神轉機

這個和寫脫口秀差不多，都是：襯托＋笑點（由襯托能夠制造一種預期，預期來歷于“中心假定”，笑點即是經過對中心假定的再解讀——這是脫口秀書籍《手把手教你玩脫口秀》的正統說法）。

我想和咱們分享兩點：

是抖音和脫口秀不一樣，抖音更加注重扮演藝術，而不是語言藝術。這個招式不僅僅在有劇情的情境下使用，在各種情況下發揮智慧您都能獲得作用，要知道便是要“于無人處發聲”才是實在的構思。

喜劇的寫作方法大致如下：

挑選一個襯托，列出各種假定挑選一個方針假定，找出連接點列出其他的對連接點的再解讀挑選一個再解讀，完結你的笑點

4.扮演主體/客體代換

扮演的主體或許客體被替換，希望能夠達到兩種作用之一：

直接的搞笑（惡搞或可愛或反差萌或愿望等等最原始的刺激）——咱們經過哪些角度來尋找去用來代替的目標呢？

夸大（夸大，或許夸小）；擬人與擬物；徹底相反性質（抖音上美與丑，胖與瘦，男與女，老與少最為常見的）等等;有深意（原本能夠沒有意義，但你能夠加，當然你也能夠改深意。深意即情緒）。

適用條件：

當只要一個扮演主體的時分（攝生迪相似），你能夠試試第一種方法，喜劇的第一種方法：直接地賣萌，扮丑

當有兩個扮演物時，或人與人，或人與物，尤其是像那種固定套路，表達固定膚淺主題的，你徹底能夠經過更換扮演客體（人與物時的物）來加深意（男孩子花點錢怎么了相似）。當然你也能夠使用方法一其間的招式，上面的“倒車請留意”不便是一種夸大嗎？

5.言傳身教

這一個言傳身教力度不行:

對其身份沒有了解的愿望；文案讓我有了負面心情（多于憐惜）。負面心情就會讓人逃離，我打臉地點了一個贊僅僅源于我的憐惜心（真沒有看完就點個贊劃走了）

言傳身教有什么好處呢？這是一種身份對換與視角代換。使用的好，大有益處。

舉個比如（這個比如更能表現言傳身教的妙處）：知乎上許多人分享考研復試的經驗，答復者幾乎清一色是剛參與復試的學生，忽然來一位復試的評委教師來了一個感動人心的答復。這個點贊量就很不一樣了。

我現在能夠剖析一下那位教師的答復：

首要這篇答復是稀缺的。信任各位互聯網人都深知稀缺性的作用。之前學生的答復都刻畫了教師都是一種“嚴厲，有內情”的形象，都把復試說得很嚴厲，很殘酷。這位教師自己化身很親切的形象，并承認了有內情是不假，但對各位考生深表憐惜。（他給咱們展示了咱們看不到的別的一面）。

知乎也是一個構思來歷，引薦各大自媒體人善用（另一個構思來歷是談論）。

適用條件：

一般社會大眾不了解的職業人士咱們對此感興趣一起觸及一些人物身份或職業你對此職業有必定的了解（當然啦，希望你便是此職業）

6.視角代換（這是一個大招，可在談論中找構思）

視角應該有兩個特色：

異乎尋常；傳遞正能量或許制造積極心情。一般文案：真是慚愧，還沒有小學生會撩妹。構思文案：你們要是小孩的媽媽就不會笑得這么開心了。

張嘉譯的社會走姿被人解釋：由于演戲而患有脊椎問題。

剛開端的時分，咱們為外賣小哥點贊，說他們多辛苦多辛苦，后來開端有視頻說：“難道咱們就不辛苦嗎？被老板罵，改方案到兩點多沒吃飯，他遲到半小時，現在快四點了我吃午飯，我的人生不辛苦嗎？”

《貓妖傳》里邊有一個畫面如下，假如我拍一個視頻我采取別的一種視角：大多群演里邊美觀的小群演是扮演專業的小姐姐平常串戲練習演技，咱們怎么能把他們和一般群眾演員做比較呢？實在不值得咱們如此夸耀。

當許多顏值超高的00后都在曬自己時，忽然出來一個伸張正義的視頻：說實在的00后應該是在學校刷題的。

很可惜這個視頻找不到了。

霍金剛去世的時分，清一色回憶霍金先生終身功勞的視頻，但后來有人批判抖友只關注霍金，但忽視南仁東先生的。實際上看知乎的知友應該也知道將霍金與楊振寧對比。

站在自己得不到，廉價他人的角度來配字：

之前一個媽媽教自己兒子煮飯的視頻，配字說：這樣教出來的兒子不知道未來的兒媳婦可還滿意？這也是站在不同視角，但是一個虛擬視角，展示的是一種忍俊不禁的積極心情。下面這個腰特別好，小屁股特別翹的小哥哥，談論底下有人酸溜溜說：不知道又是廉價了誰家男朋友。

這是兩種情緒，對于自己的優秀的事物，以一種謙虛姿勢；對于咱們得不到的，便是這種酸溜溜的口氣。這算是一種針對于“好的事物”的一種固定套路吧。

適用條件：

關于如何尋找不同視角，有時分不是身處當事，確實體會不到。如何培育這種思維，引薦哈佛大學埃倫蘭格教授的《專念三部曲》。常見的找視角的是：假如整個抖音對某某論題、某某人物有激烈的情緒趨勢，你嘗試一下仗義執言。當外賣小哥說自己辛苦，咱們就為自己鳴不平；當咱們都模仿張嘉譯的社會走姿的時分，咱們為被搞笑者鳴不平；當他人秀優秀（貓妖傳中的小姐姐，光彩的00后），咱們就把他們拉下神壇，還原者實在的世界。倒數兩個視頻是針對優秀的事物或人物的又一種固定套路（另一種套路在“對比”里邊有評論）。

薩頂頂的原萬物生那么美，咱們如此惡搞，你可不能夠聲張正義一下呢？

7.片面志愿轉化

就像那個不愿意和男生玩的網紅冰淇淋大叔那個視頻一樣。

適用目標：有關于一個游戲或許套路的主動與被動關系。

實例：原“小哥哥我給你個東西要么”，咱們可不能夠改一下呢？

8.加劇情、劇情連續或許改劇情

1).加劇情：

抖音里邊確實有許多神操作（比如技術流），但假如這些操作的背景或許劇情不行，咱們能夠自己加。由于抖音是一個重劇情和重情緒的app，單純搞笑對做喜劇的人來說，這不過初級境界。

這兒引薦一本書：《喜劇圣經》（不過目前只要英文版的）

2).劇情連續：

針對已經有必定熱度的視頻，咱們進行劇情連續，方式有：反套路、劇情發展（后續情節）、開端惡搞、情緒回應等等

之前有一個段子：室友回宿舍，其他室友都唱“咱們不一樣”。劇情連續的話：咱們可不能夠采取此室友的角度回應一下（留意多于神轉機和其他方法結合）

3).改劇情：

咱們并沒有加劇情，而是沿著前一小段劇情扮演，把后一段劇情改掉（這種操作在自媒體團隊已經是很常見了）。上面神轉機大多是原創，改劇情大多是針對已經很火的視頻主題。

咱們改，希望要么搞笑，要么加情緒，要么劇情截然改動（神轉機）。能夠說現在許多爆紅的視頻都是在很火的視頻的基礎上改劇情而來，希望咱們對改動劇情多加重視。

不要一味地模仿，徹底能夠充分發揮你的智慧去改動劇情，做到構思。

這不是一個固定套路，而是能夠廣泛運用的招式。

9.毛邊的力氣

咱們點贊的便是那些夸姣的事物、情感，但使用毛邊加進去就很共同了。毛邊和非主體/重要過程不一樣，毛邊是一不小心的瑕疵卻表現了厚意與實在。

純天然的毛邊難能可貴，咱們只好人工了。

10.文案的力氣

一個很一般的視頻內容，不管是一段舞蹈，甚至是兩個打個招呼，抑或是一個背影，你加上一段有故事，有愛情的文字就能讓視頻感動人心。