昨天（3月21日）發(fā)生的事更夸張。字節(jié)跳動(dòng)（也就是抖音他爹）邀請(qǐng)我參加一個(gè)名叫“DOU知計(jì)劃”的活動(dòng)，我順著邀請(qǐng)函的地點(diǎn)尋去，“咦？這不是中科院的學(xué)術(shù)會(huì)堂嗎？”

會(huì)堂兩旁擺著一對(duì)“門(mén)神”級(jí)別的科學(xué)大佬雕塑，分別是手拿蘋(píng)果的牛頓，以及“人來(lái)拍照要記住插袋”的愛(ài)因斯坦。

一問(wèn)之下才知道，原來(lái)這場(chǎng)活動(dòng)是由中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部、中國(guó)學(xué)報(bào)社、中國(guó)科技館、字節(jié)跳動(dòng)聯(lián)合發(fā)起的。也就是說(shuō)，抖音短視頻做科普這事兒，已經(jīng)得到我國(guó)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和加持……

現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了很多工程院院士、高校學(xué)者、科普人士，還組了個(gè)“抖音科普顧問(wèn)團(tuán)”。

（頭一次在中科院學(xué)術(shù)會(huì)堂參加互聯(lián)網(wǎng)公司的活動(dòng)，坐在一群中科院院士旁邊，感覺(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了高潮……）

回到正題。

這一切都讓我有種強(qiáng)烈預(yù)感：“知識(shí)類(lèi)內(nèi)容”已經(jīng)在短視頻領(lǐng)域崛起，并將迎來(lái)一場(chǎng)更大的爆發(fā)。在“娛樂(lè)至死”的時(shí)代，知識(shí)類(lèi)內(nèi)容能殺出重圍，著實(shí)令人驚訝。

我腦子里又響起那個(gè)疑惑：“抖音加知識(shí)科普，有沒(méi)有搞頭？”，思來(lái)想去，我找到幾個(gè)短視頻適合做知識(shí)科普的理由和意義。

1）畫(huà)面能承載更多信息量

一圖抵千言，這話(huà)在本人身上印證過(guò)一遍又一遍。

最近一次就發(fā)生在上周末，我采訪(fǎng)一位云計(jì)算廠(chǎng)商的技術(shù)大佬，由于行程原因，只能電話(huà)聊。結(jié)果對(duì)方講到技術(shù)架構(gòu)和拓?fù)鋱D，我怎么也聽(tīng)不懂，當(dāng)時(shí)恨不得順著手機(jī)信號(hào)鉆到另一頭：

最后那篇文章就這么鴿子了。

回想起來(lái)，如果能當(dāng)面或視頻采訪(fǎng)，情況會(huì)好很多，對(duì)方只須掏出紙筆畫(huà)一張草圖，我多半就能理解。聊天時(shí)也不會(huì)損耗掉語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)之類(lèi)的信息量。

圖像能傳達(dá)的信息量更大，這個(gè)道理我最早大概是在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)懂的。

學(xué)《詹天佑》一文時(shí)，很多小朋友理解不了“人字形”的軌道設(shè)計(jì)，老師在黑板上畫(huà)了示意圖，還是有人看不懂。

（課本上的《詹天佑》文章配圖）

怎么辦呢？老師祭出教學(xué)神器：幻燈機(jī)（60、70、00后的一些朋友可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意兒）：

做一張背景圖，再剪一個(gè)小火車(chē)疊在上面，用手拖著小火車(chē)走了一個(gè)“人”字形，像皮影戲一樣，班上小朋友們一下子就全懂了。

在那個(gè)年代，幻燈片是除了黑板之外，為數(shù)不多能幫助老師解決言語(yǔ)乏力問(wèn)題的工具，而幻燈片其實(shí)就是 GIF 動(dòng)圖 ，也就相當(dāng)于短視頻。

同樣是在小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師講“圓錐的體積計(jì)算”時(shí)并沒(méi)有一上來(lái)就貼公式，而是找來(lái)兩個(gè)等底等高的塑料空心模具，用錐形的模具舀水倒入圓柱體模具，一二三，每次都是三次裝滿(mǎn)。

同學(xué)們一下子記住“圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一”。

（感覺(jué)還是得畫(huà)個(gè)草圖）

圖像帶給人的印象是如此之深，以至于我現(xiàn)在還清楚記得小學(xué)時(shí)的情景。

當(dāng)時(shí)也有一些老師反對(duì)“學(xué)習(xí)娛樂(lè)化”，覺(jué)得上課就應(yīng)該是粉筆寫(xiě)板書(shū)，幻燈片什么的都是花里胡哨的東西。

我不贊同。

人的認(rèn)知方式就像搭階梯，永遠(yuǎn)要把現(xiàn)有的知識(shí)框架墊在腳下，一級(jí)一級(jí)才能往上踩。對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不愉悅，與其仰頭望著臺(tái)階爬不上去，倒不如找一些好玩有意思的方式當(dāng)個(gè)墊腳石。

從“硬件配置”來(lái)看，抖音短視頻確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的“圖像化表達(dá)工具”，足以勝任知識(shí)的墊腳石。

2) 人獲取知識(shí)的渠道一直在變

可能有人還是覺(jué)得“刷抖音學(xué)知識(shí)”有些奇怪。

別擔(dān)心，過(guò)陣子你就習(xí)慣了，人們的知識(shí)獲取渠道一直在變，新的學(xué)習(xí)方式一開(kāi)始看著總是有點(diǎn)奇怪。

舉個(gè)例子。

很多人愛(ài)看公眾號(hào)“六神磊磊讀金庸”的文章，不僅因?yàn)檫@家伙把金庸小說(shuō)講得栩栩如生，更因?yàn)樗苡眯≌f(shuō)的那套邏輯、那些例子來(lái)解構(gòu)當(dāng)今社會(huì)的事。

聊到家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，六神磊磊會(huì)用“黃蓉為什么把軟猬甲給郭芙而不是郭襄”的例子來(lái)說(shuō)事；

罵起虛假保健品，他會(huì)和讀者講金庸小說(shuō)里的反派的故事，講魔教、黑木崖、神龍島、星宿海之流比權(quán)健更有底線(xiàn)。

聊到職場(chǎng)人情世故，他會(huì)說(shuō)“我們都曾是楊過(guò)，只不過(guò)后來(lái)慢慢成了趙志敬”……

讀起來(lái)既輕松又深刻，因?yàn)樗v的例子你都懂，知道他在說(shuō)什么，所以信息接收率高。

時(shí)間拉回到幾十年前，誰(shuí)又能想到，讀個(gè)武俠小說(shuō)還能讀出人生感悟？當(dāng)年誰(shuí)不是拿武俠小說(shuō)當(dāng)成飯后消遣來(lái)讀的，哪怕是《西游記》、《金瓶梅》，也只是當(dāng)成古代的玄幻閑書(shū)和小黃書(shū)來(lái)看，和今天大家茶余飯后刷個(gè)抖音其實(shí)沒(méi)啥兩樣。

另一個(gè)例子，很多科技大佬都愛(ài)看《三體》，雷軍就公開(kāi)說(shuō)過(guò)，看《三體》對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略很有幫助。

既然讀武俠小說(shuō)也能讀出人生閱歷；看科幻小說(shuō)都能學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略；那么刷抖音能學(xué)知識(shí)就一點(diǎn)不奇怪了。

當(dāng)然，順序不能搞反。“一邊玩一邊學(xué)到知識(shí)”，那叫寓教于樂(lè)；為了學(xué)知識(shí)而專(zhuān)門(mén)跑去看小說(shuō)、玩游戲、刷抖音，那是偷懶。

3）偽科普陣營(yíng) VS 真科普陣營(yíng)

抖音做知識(shí)科普，其實(shí)是一場(chǎng)科學(xué)對(duì)愚昧的反擊。

前兩天我又看見(jiàn)兩條奇葩新聞：

第一條，女子感冒后光喝果汁不就醫(yī)，稱(chēng)發(fā)燒是“排毒”，結(jié)果肺部感染死亡。

第二條更厲害，大媽將鮮榨果汁注射到靜脈，險(xiǎn)些親人兩行淚。

要知道，忍著病痛的難受堅(jiān)持不吃藥、把果汁注射到血管里，都是需要下決心做準(zhǔn)備才能做到的事。

那么，是什么讓這兩位有如此決心呢？我想起自己親歷過(guò)的另一件事：

春節(jié)期間，我在家陪奶奶看電視，湖南某地方頻道總插播一些老年藥品、保健品廣告，我就饒有興致地看了幾個(gè)，發(fā)現(xiàn)講得可真生動(dòng)，令我一個(gè)科普作者自嘆不如。

其中一個(gè)“白內(nèi)障神仙藥”的廣告就提到一個(gè)概念：“肝眼通道”，老人家可不懂醫(yī)學(xué)，廣告商來(lái)了個(gè)精妙比喻：

中醫(yī)講究“眼為肝之竅”，眼睛和肝臟相互連通，就像是鍋爐房通過(guò)管道連接暖氣片一樣，造血的肝臟相當(dāng)于鍋爐房，眼睛相當(dāng)于家里的暖氣片，肝臟為眼睛輸送能量。

時(shí)間一長(zhǎng)，管道堆積臟東西，暖氣片就不會(huì)暖和。同樣，“肝眼通道”一旦阻塞，眼睛就會(huì)得白內(nèi)障、飛蚊癥、看不清東西……本公司現(xiàn)隆重推出XXX產(chǎn)品，60天打通“肝眼通道”，清肝明目！只要998只要998……

再配上一些五毛特效的3D動(dòng)圖演示，我奶奶一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的人愣是看懂了，被唬得一愣一愣。

（我也畫(huà)一張五毛示意圖：肝眼通道）

你看抖音短視頻是什么，如果騙子們一上來(lái)就講眼睛的成像原理、視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞，老年人多半就蒙了，騙子們的業(yè)務(wù)也就泡湯了，于是他們“循循善誘”地把那些偽知識(shí)講得非常通俗易懂，一點(diǎn)點(diǎn)帶人入坑。

諸如 “排毒”、“肝眼通道”之類(lèi)的偽科學(xué)詞匯就這么像釘子一樣扎進(jìn)認(rèn)知，驅(qū)使著人們往家族群里發(fā)各種治病偏方，生病不正規(guī)就醫(yī)，甚至毫不猶豫地把果汁注射進(jìn)自己的身體……

假的知識(shí)甜如蜜糖，觸手可得，真的知識(shí)卻味同嚼蠟，高不可攀，這是“真·科普陣營(yíng)”的大潰敗。

這場(chǎng)潰敗背后是一組冰冷的數(shù)據(jù)：2023年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅8.47%，中國(guó)科協(xié)制定的目標(biāo)是2023年超過(guò)10%，十個(gè)人里面至少有一個(gè)具備科學(xué)素質(zhì)。

而這個(gè)數(shù)字僅相當(dāng)于美國(guó)1988年的水平，跟中國(guó)“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”、“科技大國(guó)”、“教育大國(guó)”的地位極不相稱(chēng)。

（數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)）

而這，也恰恰是抖音這個(gè)月活超5億的“國(guó)民級(jí)APP”做科普的最大意義。

在我看來(lái)，抖音至少做對(duì)了兩件事：

1.它為真·科普人士提供了一種商業(yè)模式，讓輸出科學(xué)知識(shí)變成了一件有反饋和回報(bào)的事。一塊黑板加粉筆也能迷倒萬(wàn)千少男少女，傳播知識(shí)也能成為“知識(shí)明星”，真·科普陣營(yíng)得以迅速壯大。

2.抖音引入科學(xué)界、高校學(xué)者等的專(zhuān)業(yè)人士組成“抖音科普顧問(wèn)團(tuán)”，和中國(guó)科學(xué)院、科技館等機(jī)構(gòu)合作，為真知識(shí)和偽科學(xué)劃清界限，為科普把關(guān)。

最終結(jié)果是：多幾個(gè)像“丁香醫(yī)生”、“果殼網(wǎng)”這樣的真·科普者，少幾個(gè)被偽科學(xué)的受害者。所以我稱(chēng)之為“科學(xué)對(duì)愚昧的反擊”。

---

《少林足球》的結(jié)局很圓滿(mǎn)，阿星經(jīng)歷過(guò)“少林功夫加撿垃圾”、“少林功夫加唱歌跳舞”的失敗后，并沒(méi)放棄功夫夢(mèng)，最終探索出“少林功夫加踢足球”抖音短視頻是什么，帶領(lǐng)師兄弟拿下冠軍，掀起一股全民習(xí)武風(fēng)潮。

抖音力推“全民知識(shí)科普”，最終會(huì)做演變出什么結(jié)果，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)影響？很難預(yù)料。但既然它愿意邁出這一步，從一個(gè)科普作者的角度來(lái)看，已然值得鼓掌。

再介紹一下我自己吧，我是謝幺，科技科普作者一枚，日常是把各路技術(shù)講得通俗有趣。想跟我做朋友，可以加我的個(gè)人微信：。不想走丟的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注【淺黑科技】！（別忘了加星標(biāo)哦）

↓↓↓

在這里讀懂科技