PAGE\*#PAGE\*#授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題快遞公司問(wèn)題件快遞公司問(wèn)題件貨款處理關(guān)于圓的周長(zhǎng)面積重點(diǎn)題型關(guān)于解方程組的題及答案關(guān)于南海問(wèn)題短視頻處理技能（）學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)l分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材一、學(xué)習(xí)目，標(biāo)描述1知識(shí)目標(biāo)）了解短視頻的發(fā)展；）了解音頻處理平臺(tái)；2能力目標(biāo)）能夠自行學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)收集資料，分析定性數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析pdf銷售業(yè)績(jī)分析模板建筑結(jié)構(gòu)震害分析銷售進(jìn)度分析表京東商城競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析資料和總結(jié)的能力）能夠使用音視頻處理平臺(tái)；3德育目標(biāo)）學(xué)會(huì)分享；）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三、教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)1請(qǐng)根據(jù)具體教學(xué)安排預(yù)測(cè)；2請(qǐng)根據(jù)具體教學(xué)安排預(yù)測(cè)；四、教學(xué)問(wèn)題解決方案、根據(jù)具體教學(xué)安排提出解決方案，可參考之前的教案；、根據(jù)具體教學(xué)安排提出解決方案，可參考之前的教案；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)P短視頻發(fā)展簡(jiǎn)史：從分鐘到秒的新秩序教視頻發(fā)展簡(jiǎn)史：從分鐘到秒的新秩序中國(guó)短視頻行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析淺談抖音發(fā)展歷程上線多天，抖音都做了什么？三年億用戶，“快手”崛起背后：活下來(lái)是奇跡教視頻的優(yōu)勢(shì)，你看懂這幾點(diǎn)了嗎？教視頻營(yíng)銷越來(lái)越受歡迎的大核心優(yōu)勢(shì)相較于傳統(tǒng)視頻，短視頻主要有哪些特點(diǎn)做短視頻卻不知如何制作？這就給大家詳細(xì)的自媒體視頻制作步驟抖音短視頻怎么制作？簡(jiǎn)單幾步教你輕松做出火爆抖音的效果！七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷一份，包括履歷表、證件照、生活照、證書關(guān)于書的成語(yǔ)關(guān)于讀書的排比句社區(qū)圖書漂流公約怎么寫關(guān)于讀書的小報(bào)漢書pdf照等；實(shí)踐項(xiàng)目熟悉測(cè)試型的制作方法；八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)形象設(shè)計(jì)圓作業(yè)設(shè)計(jì)ao工藝污水處理廠設(shè)計(jì)附屬工程施工組織設(shè)計(jì)清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)收集并展示短視頻案例；收集并展示短視頻的發(fā)展；收集并展示音頻處理平臺(tái)；實(shí)踐操作音頻視頻處理平臺(tái)；九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程快遞問(wèn)題件怎么處理流程河南自建廠房流程下載關(guān)于規(guī)范招聘需求審批流程制作流程表下載郵件下載流程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語(yǔ)項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧【參考導(dǎo)語(yǔ)】大家好，前幾次課程，我們和大家一起探索了社群運(yùn)營(yíng)的工具。

值得大家注意的是社群運(yùn)營(yíng)僅憑工具是無(wú)法做好的，大家在課后還需要不斷地探索社群運(yùn)營(yíng)的方法和技巧。本課介紹【參考導(dǎo)語(yǔ)】這節(jié)課開始，我們和大家一起來(lái)探索短視頻的歷史，短視頻的制作、推廣等等。輸入能力目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)【參考導(dǎo)語(yǔ)】藝術(shù)領(lǐng)袖安迪沃霍爾說(shuō)：“每個(gè)人都能出名分鐘。”然而，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)人成名只要秒。伴隨著網(wǎng)絡(luò)及基礎(chǔ)設(shè)備的普及《短視頻運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》教學(xué)教案，視頻內(nèi)容逐漸進(jìn)入人們的消費(fèi)視野，普通人也能夠制作并上傳自己的視頻。短視頻是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)說(shuō)明了視頻制作的便捷性與消費(fèi)的及時(shí)性。短視頻的概念由來(lái)已久。在短視頻出現(xiàn)之前，微電影或網(wǎng)絡(luò)短片是網(wǎng)絡(luò)的主宰。在1,騰訊微視上線，產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)定位于秒視頻。同年，新浪微博推出了秒拍，快手轉(zhuǎn)型短視頻，還有其他一大批短視頻應(yīng)用相繼出現(xiàn)，小影等工具類短視頻應(yīng)用悄然壯大，各微視頻應(yīng)用也在搶奪用戶時(shí)間。年，美圖秀秀推出美拍，主打視頻特效與人像特效，同樣迅速獲得大量用戶的喜愛。年，微視被騰訊戰(zhàn)略放棄，年被徹底關(guān)閉。年，抖音短視頻爆紅后，騰訊再次啟動(dòng)微視，進(jìn)入短視頻領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)最近幾年的發(fā)展，我們稱在分鐘以內(nèi)甚至?xí)r長(zhǎng)為數(shù)十秒的視頻為短視頻。短視頻領(lǐng)域較為知名的平臺(tái)包括快手、抖音、微視、小影、秒拍、嗶哩嗶哩、西瓜視頻、視頻等。【項(xiàng)目任務(wù)】收集并展示短視頻案例；輸出【教學(xué)內(nèi)容】展示提前收集好的短視頻案例；小組內(nèi)分享并總結(jié)這些短視案例的特點(diǎn)；探討這些短視頻是如何制作的，我們可以如何模仿？頻PAGE\*#PAG

E\*#反饋【教學(xué)內(nèi)容】小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)，寫在本子上；每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；老師給反饋（短視頻的特點(diǎn)、短視頻的制作思路）。【教法學(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問(wèn)題，并及時(shí)幫助解決。反思【教學(xué)內(nèi)容】引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢短視頻的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢短視頻的制作思路；輸入知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容】參考教學(xué)資源講解短視頻發(fā)展歷史；參考教學(xué)資源講解抖音發(fā)展歷史；參考教學(xué)資源講解快手發(fā)展歷史；【項(xiàng)目任務(wù)】收集并展示短視頻的發(fā)展；【教學(xué)資源】短視頻發(fā)展簡(jiǎn)史：從分鐘到秒的新秩序參視頻發(fā)展簡(jiǎn)史：從分鐘到秒的新秩序中國(guó)短視頻行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析淺談抖音發(fā)展歷程上線多天，抖音都做了什么？三年億用戶，“快手”崛起背后：活下來(lái)是奇跡輸出【教學(xué)內(nèi)容】小組討論“短視頻發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵詞是什么？”小組討論“短視頻未來(lái)的發(fā)展方向是什么？”反饋【教學(xué)內(nèi)容】根據(jù)教學(xué)資源，教師講解短視頻的特點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)資源，教師講解短視頻未來(lái)的發(fā)展方向；【教學(xué)資源】短視頻的優(yōu)勢(shì)《短視頻運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》教學(xué)教案，你看懂這幾點(diǎn)了嗎？作視頻營(yíng)銷越來(lái)越受歡迎的大核心優(yōu)勢(shì)相較于傳統(tǒng)視頻，短視頻主要有哪些特點(diǎn)r反思【教學(xué)內(nèi)容】作為在校大學(xué)生，我們短視頻制作人員未來(lái)的出路在哪里？有哪些音頻視頻處理平臺(tái)可以幫助我們快速掌握音視頻編輯工作？輸入知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容】教師根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要講解一下內(nèi)容：獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接；下載微博視頻；視頻音頻格式轉(zhuǎn)換；音頻轉(zhuǎn)換文字；【項(xiàng)目任務(wù)】收集并展示音頻處理平臺(tái)【教法學(xué)法】教師并不提供解決方案，只提出問(wèn)題。

輸出【教學(xué)內(nèi)容】小組討論“獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接”的方法；小組討論“如何下載微博視頻”；小組討論“如何進(jìn)行音頻視頻格式轉(zhuǎn)換”小組討論“如何將音頻轉(zhuǎn)換成文字”；反饋【教學(xué)內(nèi)容】小組總結(jié)大家的解決方案；作組選出一人向大家分享方案；反思【教學(xué)內(nèi)容】我們?cè)谶M(jìn)行小視頻的生產(chǎn)和編輯的時(shí)候，還有哪些方式和方法進(jìn)行？【教學(xué)資源】做短視頻卻不知如何制作？這就給大家詳細(xì)的自媒體視頻制作步驟抖音短視頻怎么制作？簡(jiǎn)單幾步教你輕松做出火爆抖音的效果！輸入知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容】引導(dǎo)實(shí)踐“獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接”的方法；引導(dǎo)實(shí)踐“如何下載微博視頻”；引導(dǎo)實(shí)踐“如何進(jìn)行音頻視頻格式轉(zhuǎn)換”；引導(dǎo)實(shí)踐“如何將音頻轉(zhuǎn)換成文字”；【項(xiàng)目任務(wù)】實(shí)踐操作音頻視頻處理平臺(tái)輸出【教學(xué)內(nèi)容】實(shí)踐“獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接”的方法；實(shí)踐“如何下載微博視頻”；實(shí)踐“如何進(jìn)行音頻視頻格式轉(zhuǎn)換”；實(shí)踐“如何將音頻轉(zhuǎn)換成文字”；反饋【教學(xué)內(nèi)容】教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行反饋；反思【教學(xué)內(nèi)容】還有哪些短視頻編輯的小工具小技巧？教師小結(jié)【參考導(dǎo)語(yǔ)】這節(jié)課，我們主要展示了大家收集到的短視頻案例，一起探索了短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀；并且實(shí)踐了音視頻處理的平臺(tái)和小技巧。下節(jié)課，我們和大家重點(diǎn)了探索短視頻的策劃與推廣。PAGE\*#PAGE\*#課后作業(yè)作業(yè)了解短視頻的拍攝設(shè)備；作業(yè)了解短視頻的內(nèi)容策劃；作業(yè)了解短視頻剪輯與發(fā)布；作業(yè)了解短視頻的推廣；十、教學(xué)后記（教師填寫）