學拍照好還是學做視頻好？

個人的主意：邊學邊練。先找一款視頻軟件，比如：會聲會影。先掌握基本的編輯過程：捕獲--編輯--分享。
捕獲：就是要獲得視頻素材。視頻素材可以是錄像、照片、圖畫、色彩等等。捕獲的視頻素材主要是錄像的片段。將錄像設備聯接到計算機以后，會聲會影會自動找到這個設備。然后，在“來源”里選擇設備，在格式里選擇素材的格式（一般與設備相匹配），在“捕獲文件夾”選擇保存素材的位置，也可以直接點捕獲到素材庫。
編輯：編輯的過程是先將素材添加到素材庫。你可以按素材的類型自建文件夾，將素材添加到相應的素材庫里。可以按照時間時間的順序建立文件夾。不論使用哪一種視頻編輯軟件，第一件要做的事情是整理素材。整理素材，就是將長的視頻“打斷”，將一個長視頻文件分成幾個，將不好的地方去掉，比如：晃動比較大的，模糊不清的，太長沒有用的，拍斜了的。將素材一段段整理好，存放到一個素材整理的文件中，編輯時方便調用。
素材整理完成后，要先編一個“故事”或者想出一個編輯的方案。其中，當然要設計過程、鏡頭如何疊加，關注點是：如何用素材把“故事”或者“事情”說清楚，讓觀者一看就明白。
有了這個構思以后，再用編輯軟件，將素材調到視頻軌上去，選擇每段素材使用的效果或濾鏡，做好過場聯接，做好片頭、片尾，加一些特殊效果以突出想要說的重點問題。
根據組織起來的視頻素材，可以添加解說、字幕和音樂，所謂的配音與配樂。
最后，根據觀者的播放設備和用途，輸出編輯完成的視頻，也就是所謂的“分享”。在這個過程中，注意根據軟件的要求，及時做好存盤。

視頻教學 怎么學習攝影

攝影攝像模塊的教學有著時代性、選擇性和基礎性。當然這些特性都是從教學模塊的功能上來說的，而我認為，攝影攝像模塊的教學，不僅是同學們增加了部分知識和技能的問題，而更重要的是使學生使學生通過這個契機，增加了觀看社會的一個視角，可以使他們在人生、在社會的理解上更成熟，能更加的理解這個社會，或者增加了對這個社會中問題的思考。我想，這是攝影攝像模塊教學更重要的教學意義。 我是通過看采訪廣州美術學院數碼藝術設計系客座教授吳慕清女士的那段談話中得到的感觸和理解。國外的攝影攝像課程從小學就開始了，初中階段有一個過渡，把藝術中的傳統手繪也加入其中，到了高中，高二、高三的時候則是和大學有所聯系，有不同愛好和專業意向的學生根據自己的愛好選擇不同的課程。我覺得這一點也可以給我們很大的啟發，在這一點上，我們的新課改也可以借鑒。避免小學、初中和高中的部分課程產生沖突。畢竟我們的藝術教學，如果開發一些手工或者漫畫課程很有可能跟初中的美術課撞車，這樣對于學生來講，就不會有很好的教育意義。 而且，還有一點，就是現在的孩子都很“單純”，家長把該孩子考慮的事情都考慮過了，什么事都不讓孩子操心，而社會上的問題，畢竟和他們的生活有一段距離，所以，甚至于現在的孩子，到了上大學的年齡還是單純的要命，在新聞媒體的報道中我們可以看到很多大學生、研究生輕易被騙，而且缺乏相應的自救本領。而如果，我們從高中、甚至初中就增加可以讓學生自主思考的課程，可以讓學生理解這個社會的課程，孩子們可以更好的能夠認識到自己在社會中的位置，以及如何對社會中存在的問題進行干預的思考，這對于我們的社會來講，無疑是一件大好事。 我也看了其他學校教學的例子，我想，現代的教學，可以讓學生能有更深意義的思考的啟發是很有必要的，教授攝影不僅僅要包括講解光圈、快門、景深等等專業術語，不能僅僅是拍攝人像、風景或靜物這些分類，更要啟發學生思考我手中的相機可以告訴大家什么？可以設計此類教學作業，比如，吳女士提到的《鄰居的英雄》，讓學生探索社會問題，更加理解社會中的個人，及不同的人不同的價值觀。對于學生完善社會觀念、完善自身人格更有意義。這樣對于學生價值觀的培養也不在是紙上談兵，而是讓學生思索，我要成為什么樣的人？我能做什么樣的事？我對社會有什么樣的意義？可能這正是藝術教育更深層次的意義。 不管如何，這次得到的啟發會告訴我，教學的意義是什么，以后我將啟發我的學生們，讓他們成為有思想的人。

我想學視頻制作，該學什么？

制作視頻，建議用 數碼 大師 適合初學者
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傳媒微視頻拍攝學什么意思

在如今這個單反橫行的年代，數碼影像成為了現在人們日常生活不可或缺的一部分，由于現在大多數的單反相機都具備拍攝視頻的功能，而且拍攝效果一般都比家 庭DV略勝一籌，所以這導致了一個新興產業的雄起，就是微電影產業。由于微電影的制作時間短，專業門檻低，設備、人員投入少，大量的微電影作品如雨后春筍 般一樣涌現。
看完之后你也可以拍出這樣有感情的影片。當然這也是需要一點點的物質基礎，就是一臺能拍視頻的單反，然后最好能搭配一顆長焦或者大光圈鏡頭，(如果你只有 套頭的話也沒關系)只要你掌握拍攝的技巧以及感覺，分分鐘秒殺器材黨。
·準確的曝光是任何影像作品的前提
難度系數：
效 果：
好了，拿上你的相機準備開拍吧，在拍攝之前你要了解如何使用你的相機，當然這個在你相機的說明書里都可以學習到，這里就不再贅述了。其實，無論是拍視頻 還是拍照片，最最基礎的就是準確的曝光。如果你是完全的新手，不了解光圈快門的配合你可以用完全自動的P檔，或者你是懶得隨時調整參數設置使用光圈優先的 A檔，還是有特殊曝光要求完全手動曝光的M檔，反正不論是怎么設置只要拍出來不過暗不過曝就是沒問題的。
那么問題來了，那大師們都是如何處理的呢？也是準確曝光？還是另有高招？現在就來揭曉一下。其實，大師們除了準確的曝光之外，在一些特殊的環境下會做特 殊的處理。比如說，在一個十分昏暗的環境，要表現任務的迷惘，孤獨，黑暗。這樣，攝影師就不會用燈光把環境打亮，頂多是在背景里放置幾個曝光點，讓畫面顯 得通透，有空間感，順便勾畫一下人物的輪廓就足夠了。
黑暗環境下的人物拍攝
“過曝”的人物拍攝
上面這個畫面中，整體的曝光可以說是過曝的，事實上主要是為了人物的曝光準確，這樣處理，背景的細節雖然已經損失掉了，但為了體現人物的性格，感情，一個穿著睡衣靜靜看著書的美女，后面純白的背景不正好有意無意的強調了這點嗎。
我們不難看出大師的用意，其實這里還有一句話，無論是怎樣的曝光，它都是為了人物，為了故事服務的。所以沒有什么固定的規則，有的只是為了故事，人物服務的最美的畫面。
·偏構圖讓你的畫面更具有意境
難度系數：
效 果：
有了正常的曝光之后，你就可以拿著相機出去拍攝了，這時候你會思考一個問題，在拍攝人物時，怎樣拍才能拍的好看，這就涉及到了另一個名詞-構圖。當然，任何一本攝影書上都可以找到各種各樣五花八門的構圖法則，但那些真的適用嗎？
傳統的九宮格構圖法
運用偏構圖拍攝
這還要根據你要拍攝的內容因地制宜，在養老院短片中，筆者大部分運用了上面這種偏構圖的方法，這個偏構圖不同于攝影書上傳統的九宮格把人物放在畫面三分 之一的位置上，而是放在了一個比例更偏的位置，這樣偏構圖的用意其實是為了體現老人的孤單，把老人放在畫面的角落里，特寫拍攝老人的眼神，而大量的留白又 把老人的眼神無限延伸，充分體現了老人對子女及生活的期待，短片便有了意境。不光是表現孤獨，很多時候偏構圖都是一種非常有感覺的構圖方法，即便這是個很 容易出感覺的構圖方法，但是也要適當運用，就像當要表現豬腳威猛高大的時候，你要是運用偏構圖拍攝，你的觀眾一定會狠狠的批評你的。
筆者使用的偏構圖法
電影截圖
不單是偏構圖，構圖的方法還有許許多多，每一種都非常重要，因為構圖會影響到很多因素，比如畫面的重點，環境的交代，氣憤的烘托，等等。
·虛化背景凸顯主體
難度系數：
效 果：
在這里還要提出幾點除了構圖能讓讓畫面更美更有感覺得辦法就是文章開頭說的要使用大光圈或者長焦鏡頭，因為光圈越大背景越虛，焦距越長，背景越虛，主體 越明顯，這樣你的片子就會更有感覺。就想敬老院里面，筆者我采用的是70-300mm焦距的鏡頭，光圈開到最大，背景已經虛成一片了，只有老人褶皺的雙 眼。
眼神特寫
背景的虛化其實就是景深比較淺的原因，這在電影拍攝中的運用也相當普遍。景深淺也就意味著焦點的重要性，焦點也是這一幅畫面中最容易看到的地方，在上面 的截圖中，焦點就是在老人的左眼和鼻子上，其他的地方就被虛化掉了。還有就是在兩個人對話的時候，通過焦點的轉移，可以改變畫面的重心，對敘事有著及其重 要的作用。
·準確的白平衡讓后期變得輕松
難度系數：
效 果：
在擁有美麗畫面的同時，色彩也是可以增加情感的一個重要因素，后期制作雖然可以一定程度上解決色彩的問題，但在前期拍攝時也要非常注意，你要設置你相機 的白平衡。就像你熟知的那樣，暖色更讓你覺得親密，冷色更有距離感。在養老院這樣的環境，你把色溫可以設置的高一些(暖一些)，不僅能讓畫面更具有親和 力，而且這樣在后期處理時把顏色

我想學拍視頻，先從哪一個軟件開始，請大神教教我

電腦游戲錄屏可以用bandicam，做剪輯用pr,vegas，新手推薦用愛剪輯，繪聲繪影，做特效用ae，看你喜歡哪個了

我想學視頻拍攝和編輯，不知道要學什么，如果要買攝像機的話，買什么樣的啊！

專業和非專業兩種。玩玩的話買個小dv就行。市面上有 很多高清的。價格3k到1w。
軟件的話，非線編輯有很多 免費的或者是破解的。都行。
收費的建議用索貝或者大洋。支持國產嗎。
滕州知道團隊為您解答。