想在學(xué)校拍一部大學(xué)生的紀(jì)錄片，有沒有什么好的建議或者經(jīng)驗(yàn)？

這個(gè)你可以去看看其他類似的視頻吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)然后再超越，拍好了我們可以先看一下提提意見啊～哈哈支持～

尋找適合大學(xué)生觀看的勵(lì)志短片或者視頻

大學(xué)生自己拍的DV電影（括號(hào)內(nèi)是拍攝學(xué)校）：
完美動(dòng)物（沈陽航院）
我的黃金時(shí)代（西安交大）
那時(shí)的他們（華電）
望江（川大）
愛情我淺嘗輒止（北大）
我的太陽（上海交大）
無痛（南通大學(xué)）這些都是大學(xué)生自拍的勵(lì)志電影，還有一些文學(xué)程度更高的電影里覺得怎么樣，就是生死劫
孔雀
驛動(dòng)的青春
塔克拉瑪干
雛菊
茉莉花開
理發(fā)師
最初的愛最后的愛
五月之戀
那時(shí)花開
南極大冒險(xiǎn)
我心飛翔
死亡詩社希望對(duì)你有幫助，這些是我以前找的電影，我是今年大一普通二本學(xué)校，這些電影看著感覺還不錯(cuò)，你看看試試吧！謝謝

在學(xué)校拍小型紀(jì)錄片拍什么好 關(guān)于人和事的 視頻

你什么學(xué)校？如果高中，可以拍體育課上的體育達(dá)人啊，公益活動(dòng)的紀(jì)實(shí)啊，或者課間活動(dòng)的紀(jì)錄，宿舍的生活等；如果大學(xué)，可拍的就多了，校園里美麗的清晨，朗朗的讀書聲，熱烈的討論聲以及行人走過時(shí)的表情，融為一體就是一個(gè)記錄；再者，學(xué)校里的好人好事跟蹤記錄一下更有新聞意義，或者披露以下壞人壞事也是可以的；

大學(xué)生在拍攝短片時(shí)會(huì)用到一些音樂歌曲，應(yīng)該如何處理這樣的版權(quán)問題？

拍攝視頻后添加了背景音樂，屬于機(jī)械表演的范疇。按照法律的規(guī)定，免費(fèi)表演已經(jīng)發(fā)表的作品，該表演未向公眾收取費(fèi)用，也未向表演者支付報(bào)酬的，屬于對(duì)作品的合理使用，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬。但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利。


　所以，添加背景音樂以后的視頻，公開發(fā)布等都是免費(fèi)的，則不構(gòu)成侵權(quán)。但如果有收費(fèi)，或者以刊登收費(fèi)廣告等方式直接或者間接收取費(fèi)用的，則屬于侵權(quán)行為，需要承擔(dān)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律責(zé)任。

?復(fù)制的本質(zhì)是對(duì)原作品的再現(xiàn)，只要能達(dá)到此種目的的任何一種方式都應(yīng)歸入復(fù)制的范圍。雖然計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的復(fù)制件無法被人們直接看到，但是借助于機(jī)器和裝置等設(shè)備人們便可使作品再現(xiàn)，使人們得以觀看和使用。因此，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)傳輸中的暫時(shí)性復(fù)制包括在復(fù)制權(quán)的范圍內(nèi)。

下列行為均視為復(fù)制：(1)將一作品或鄰接權(quán)的客體存儲(chǔ)在任何一個(gè)脫機(jī)的數(shù)字存儲(chǔ)器(比如,CO-ROM)中。（2）將一印刷品掃描成一數(shù)字化文檔。（3）將一作品或鄰接權(quán)的作品數(shù)字化。（4）將一數(shù)字化文檔從某用戶的電腦內(nèi)取出上載到BBS或其他信息服務(wù)器上。（5）從一BBS或其他信息服務(wù)器中下載一數(shù)字化文檔。（6）將一文檔從某個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)用戶轉(zhuǎn)送到另一個(gè)電腦用戶。（7）存儲(chǔ)甚至?xí)簳r(shí)存儲(chǔ)一種作品或鄰接權(quán)的客體于一電腦存儲(chǔ)器（比如隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM）。