如何寫微課教學設計的方案？

一份優秀的微課設計方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機構的拍攝以及視頻處理方案。

一、了解微課的定義及作用

要想設計一節好的微課，首先要了解微課的定義和作用：

1、微課是指利用5-10分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點、例題、作業題、或教學經驗的一種微視頻。

2、微課的作用：啟惑、解惑而非授業，用于（不受時間、空間限制的）網絡在線教育，不能代替課堂新知識的教學。

二、選擇和分析處理知識點

1、知識點盡量選擇熱門的考點、教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

三、選擇合適的微課類型

微課的類型主要有以下幾種：

1、講授類--適用于教師運用口頭語言向學生傳授知識。這是最常見、最主要的一種微課類型。

2、問答類--適用于教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固檢查知識。

如何寫微課教學設計的方案？

一份優秀的微課設計方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機構的拍攝以及視頻處理方案。

一、了解微課的定義及作用

要想設計一節好的微課，首先要了解微課的定義和作用：

1、微課是指利用5-10分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點、例題、作業題、或教學經驗的一種微視頻。

2、微課的作用：啟惑、解惑而非授業，用于（不受時間、空間限制的）網絡在線教育，不能代替課堂新知識的教學。

二、選擇和分析處理知識點

1、知識點盡量選擇熱門的考點、教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

三、選擇合適的微課類型

微課的類型主要有以下幾種：

1、講授類--適用于教師運用口頭語言向學生傳授知識。這是最常見、最主要的一種微課類型。

2、問答類--適用于教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固檢查知識。

多媒體教學錄制課件都需要哪些設備

您好，
多媒體課件現在大體分為兩種：
第一
種為現場性的課堂課件，使用多媒體精彩、形象的影、音、圖、文效果，來作為老師講課時的表達工具，輔助老師能更好更生動、具體地講課，能更吸引學生的注意和興趣。條件好的，有學校的多媒體教學平臺，條件不好的，哪怕使用mp3、手機、收音機等簡單的設備也能用出效果來。
第二種就是現在的班班通、網校、視頻教學等使用的課件，主要體現在兩點，一是使用包括文本、圖形、動畫、靜態視頻、動態視頻和聲音等資源，讓學生生動具體地理解要學的內容；二是學生有具有一定的主動性、交互性，根據自己的現狀，自主地學和問。至于課件錄制，條件好的，使用高檔的錄播系統、錄像設備和電腦制作團隊，能制作出高質量的課件。條件不好的，使用簡單的拍攝設備（如手機、照相機、DV）、錄音設備、電腦屏錄軟件等，就能通過電腦做出不錯的課件來，如果是需要高清的課件就需要專用的設備，合一互動錄課平板，高清攝像機，無線麥克。
希望我的回答對你有幫助,謝謝!