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 會聲會影微視頻后期剪輯技巧

會聲會影微視頻后期剪輯技巧

在學科競賽成果介紹及校園宣傳活動中，各種微視頻得到大量運用，“短、快、精、大眾參與性、隨時隨地隨意性”是微視頻的最大特點，但由于受客觀條件的限制及剪輯水平的影響，作品觀賞性及實用性有待進一步改進和提高。基于被廣泛使用的視頻編輯軟件———會聲會影，通過多個應用實例，探討了在后期剪輯中如何彌補客觀條件的不足，并進一步優化提高微視頻質量。

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 背景


隨著多媒體技術的發展和數字時代的到來，手機、ＤＶ等各種數碼產品快速普及，人們能夠隨時隨地想拍就拍。現在校園生活中，學生自己拍攝，自己制作微視頻的活動越來越多，需求量越來越大。大、中學校園有各種主題的微視頻大賽，各種學生活動需要制作宣傳視頻，各種學科競賽也需要提交設計成果視頻。許多學生在具體拍攝微視頻的過程中，由于受資金、環境、技術水平等因素限制，很可能無法直接獲得滿意的效果，必須通過后期剪輯，進一步改善、優化微視頻質量，以提高它的藝術表現力和感染力。然而，由于參與后期剪輯制作的學生，絕大多數不是影視傳播類專業院校或相關專業的人員，沒有系統學習過相關專業課程。很多學生對后期剪輯的認識，僅僅停留在對拍攝素材做簡單的拼湊，沒有認識到微視頻的后期剪輯過程，不是單純的對鏡頭進行直接剪切拼接，還需要對其內容加以藝術性的編輯，進一步修改完善、優化提高，才能完美呈現一個富有感染力的作品。目前學生制作的微視頻，存在很多不足之處，有很大的提升空間。 會聲會影是學生在后期剪輯中應用較多的一款數字視頻編輯軟件，該軟件界面直觀，操作簡單，功能強大，實用易學，能輕松快速的制作媲美專業級的作品。本文緊密結合視頻制作的實際應用，介紹基于會聲會影的常用微視頻后期剪輯技巧，以期提升學生的實際操作水平，培養綜合運用能力，學以致用，打造出觀賞性更強的優秀微視頻作品。

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  修改完善，彌補拍攝不足


2.１   鏡頭動作的模擬

鏡頭動作是微視頻創作中的一種重要剪輯因素。它指攝像機位置有目的的移動，而帶來和構成的鏡頭的運動變化。它是視頻特有的藝術元素，剪輯時要盡可能的充分發揮其獨特的功用。專業拍攝中運動性鏡頭有推、拉、搖、移、跟等多種方式，各有特色和藝術感染力。比如推鏡頭，指對象位置不動，鏡頭與畫面 逐漸靠近，畫面外框逐漸縮 小，畫面內的景物逐漸放大，使觀眾的視線從整體看到某一布局，引導觀眾更深刻地感受角色的內心活動，加強情緒氣氛的烘托。再比如移鏡頭，指攝像機橫向移動拍攝，可以把行動著的人物和景物交織在一起，形成一種富有流動感的拍攝方式，產生強烈的動感和節奏。 學生沒有搖臂攝像機、滑動導軌等完善的專業設備，多數采用手持式拍攝，雖然靈活方便，角度多變，但穩定性因素對學生的基本功要求較高。在后期剪輯中，我們可以利用會聲會影濾鏡，消除搖晃改善畫質。也有的學生架設在三腳架上拍攝，拍攝的畫面固定，一鏡到底，枯燥單調。觀眾觀看視頻時，一般在３～５ｓ鐘的鏡頭畫面之后，視覺興趣就開始下降。因此在后期剪輯時，通常需要利用軟件的修剪、分割等功能，根據景別的不同調整畫面長度，穿插不同類型的鏡頭。除此之外，還可以利用會聲會影，模擬鏡頭的運動、速度、技巧變化，延續和保持觀眾的視覺興趣，避免畫面使人興味索然，彌補多種硬件條件的不足。 

（１）實例１

在固定畫面的視頻中，比如學生的校園表演，添加  “視頻搖動和縮放”濾鏡，可以模擬相機的移動和變焦效果，增強視頻畫面的動感。打開該濾鏡的自定義屬性窗口，根據需要設置時間軸上的多個關鍵幀，調整各關鍵幀中心點“＋”的位置，設置各關鍵幀不同的縮放率數值，“＋ ”連成的軌跡曲線就是模擬的攝像機運動路徑，畫面沿著這個軌跡進行移動。使觀眾產生一種置身于其中的感覺，仿佛身臨其境觀看學生的校園表演，具有很強的現場感，增強了微視頻的藝術感染力。

（２）實例２

在課堂活動視頻中，給教室全景畫面添加“視頻搖動和縮放”濾鏡，打開自定義屬性窗口，根據情節需要，設置結束幀的中心點“＋”在“答問”的主體學生上，縮放率設置大于百分百，模擬一個推鏡頭的效果，逐漸將畫面推向答問的主體，其他次要學生不斷移出畫面外，所要表現的主體學生逐漸放大并充滿整個畫面，引導觀眾的視線從教室全景逐漸集中到被關注的主體學生上，突出了主體學生和重點形象。 專業攝影機還可以拍攝快動作、慢動作、反動作 鏡頭等，快動作能產生加快加強節奏，渲染緊張情緒的作用。慢動作可以分解強調動作，增加動作的美感和層次感，產生奇特的效果。這些效果同樣可以在后期剪輯時，設置  “速度／時間流逝”選項中的各參數值來實現。

（３）實例３

科技 節水火箭發射升空視頻，可以在視頻選項卡中打開“速度／時間流逝”選項，設置視頻的回放速度小于１００，利用慢動作效果放慢播放速度，讓觀眾更加清晰的觀看到發射過程中，水火箭各部分的變化，詳細了解整個發射過程。

（４）實例４

學生調試水動力小車的視頻，可 以在  “速度／時間流逝”選項中修改“幀頻率”，獲得時光流逝的效果，在有限的時間段概括的展示學生長時間多次反復安裝調試的過程。幀頻率值越大，時間流逝效果越明顯。幀頻率值大于 １且素材區間不變，會產生頻閃效果。幀頻率值大于 １且素材區間縮短，則會產生時間流逝效果。

（５）實例５

在后期剪輯時，有時候需要復制延長視頻，或者制作循環畫面視頻。比如在制作歷史劇時，發現母子遙望片段時長不夠，又不便重拍。直接復制粘貼延長后發現，觀看時在連接處有跳躍感。這時候可以勾選第二段視頻的“反轉視頻”選項，播放時畫面平滑過渡，沒有停頓感，不會讓觀眾產生不連續的感覺。

2.２   畫面色彩的調整

畫面是視頻結構的基本組成單位，畫面造型包括畫面的構圖、景別、光影、色彩等，都是剪輯的重要因素。光影的明暗強弱，色彩的冷暖濃淡，具有強烈的造型表現力。學生沒有專業的燈光設備，實際拍攝時因為角度不同、時間段的差異、陽光照射強度的區別等各種原因，容易導致拍攝的素材在色調、光線等方面，存在缺陷或不盡如人意，比如畫面光線暗淡、色彩存在偏差等，影響觀看效果。重新拍攝已經不可能，但可以借助會聲會影，對畫面的色調、光線進行重新調整，呈現給觀眾最佳的視覺享受。

（１）實例１

在一次后期剪輯過程中，筆者發現臨近傍晚補拍的鏡頭光線不足、色彩暗淡，造成相鄰兩個鏡頭之間的光線、色彩反差較大，使得觀眾觀看時有跳躍感，視覺效果不連貫。剪輯時可以在時間軸上選擇需要調整的片段，打開“選項”窗口中的“色彩校正”，調整色調、飽和度、亮度、對比度、Ｇａｍｍａ等各參數的值，還可以根據需要調整白平衡，邊調整邊觀察畫面的變化情況，直到相鄰鏡頭的色調、光線協調統一，完美流暢的展現作品。

（２）實例２

畫面的色彩光線，還可以通過會聲會影的各種濾鏡來調節，比如利用“自動曝光”濾鏡可以調節光線不足；綜合調整“色彩平衡”、“色調和飽和度”、“亮度和 對比度”等濾鏡的自定義參數，改善畫面存在的問題；還可以運用“ＮｅｗＢｌｕｅ色彩”濾鏡，調節顏色、色彩、飽和、亮度、電影伽瑪等參數，獲得良好的視覺效果，增加作品的藝術魅力。比如校園的宣傳視頻中，春天的桃花，花朵更加色彩艷麗、嬌艷欲滴；秋天的銀杏，滿樹金黃的葉子在陽光的照耀下金光閃閃。

2.３   穿幫鏡頭的補救

在后期剪輯中，發現了無法補拍的穿幫鏡頭，可以采取補救措施，利用會聲會影進行后期處理。例如，在航拍的歷史劇古代外景畫面中，江邊有停泊的現代化船只，隨著鏡頭動作的變化，船只、江岸線、江邊景物在畫面中的位置和方向不斷改變。將視頻插入覆疊軌中，打開工具菜單中的“繪圖創建器”，選擇“靜態模式”，選取江面的色彩，用 “噴槍”畫筆噴涂船只，生成江面色調的靜態遮罩。將該遮罩插入上層覆疊軌，選擇“自定義動作”，設置關鍵幀，調整各個關鍵幀處遮罩的位置和大小，覆蓋住位置方向不斷運動變化的船只。

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 優化提高，完美呈現作品


3.１   特色轉場的設計

微視頻中畫面與畫面之間的過渡稱為轉場，是一種重要的剪輯手法。它是敘事內容發展的需要，也是創造層次和結構的需要，會影響到視頻的節奏和敘述的流暢性。對于觀眾來說，轉場就是要達到視覺上的連續性和心理上的隔斷性效果。視覺的連續性，是在剪輯的過程中利用轉場技巧，使觀眾在視覺上看到的場面或段落之間的轉換過渡流暢自然；心理的隔斷性，是使觀眾心里清楚上一個段落結束，下一 個段落開始，保證敘事的邏輯性和層次的明晰性。 轉場技巧運用得當，可以增加觀賞性和流暢性，豐富微視頻的表現力；但若運用不當則會畫蛇添足。后期剪輯時不能被軟件中絢麗的轉場特效所吸引，肆 意添加，喧 賓奪主，以至于破壞整體風格和節奏。轉場技巧的運用，只有在符合主題、內容要求的基礎上，才能發揮應有的作用。會聲會影中除了常用的轉場效果外，也可以根據微視頻的主題和節奏，自己設計富有個性的轉場效果。

（１）實例１

學生歷史課夢中穿越到古代的片段，為了烘托氣氛，設計了行云流水般中國潑墨風格的動畫遮罩轉場。剪輯時將古裝片段插入視頻軌，打瞌睡片段插入“覆疊軌”，打開覆疊軌視頻的“遮罩和色度鍵”，勾選覆疊選項，下拉表中選擇“視頻遮罩”，選擇下載好的潑墨視頻 動畫做遮罩。呼應主題的潑墨動態轉場方式，自然的將場景由現代課堂轉換到春秋時期，流暢的進行了時空轉換。給人以難忘的視覺沖擊，順利推動了情節的發展。

（２）實例２

校園歌舞表演片段，可以在后期剪輯時適當添加多種多樣的轉場效果，還可以利用“畫中畫”濾鏡，設置移動路徑，從無到有、大小漸變、旋轉翻轉、倒影陰影、定格動畫等，產生較強的藝術效果，給觀眾以新穎、活潑、明快、變幻無窮的感覺，使表演氣氛更加熱烈濃厚。

3.２   視頻摳像的實現

摳像是后期剪輯中常用的一種技術手法，目前使用最為廣泛就是色度鍵摳像，它是一種基于 ＲＧＢ 模式的摳像技術，可以利用畫面的色度差異，將素材中一種顏色或顏色范圍去掉。實際操作時應該注意，前景物體中不能包含所采用的背景顏色。 參加學科賽的學生，大多是利用 Ｓｏｌｉｄｗｏｒｋｓ 等三維ＣＡＤ 軟件，設計制作機械產品模型，導出生動的實體模型視頻。這些作品演示視頻，如果能根據具體情況，結合拍攝的實景，就能更好的體現產品的功能，最大限度的展示其創新性及應用價值。 例如，學生設計的高層垂直物流輸送裝置，將模型視頻的單色背景替換成實景拍攝的高層樓房。拍攝的樓房視頻插入視頻軌，仿真模型視頻插入覆疊軌，打開屬性里的“遮罩和色度鍵”選項，勾選覆疊選項，覆疊的類型設置為“色度鍵”，吸取背景色作為色度鍵，調整色彩相似度到合適的值。將輸送裝置視頻摳圖，放在高層樓房視頻上，３Ｄ 仿真動畫和實景相融合，虛擬和現實相得益彰。更真實，更清晰，更有效的向評委展示了這種創新的輸送裝置在高層樓房實現垂直輸送貨物的過程。

3.３   運動追蹤的應用

會聲會影中運動追蹤是物體跟蹤特效，可以按點或區域跟蹤，配合添加匹配對象實現對物體的標記或遮擋。這一特效在演示視頻中應用較多，比如傳送帶上運送的零件中需重點觀看的某一個，用動態紅圈圈標記指出或被箭頭追蹤，方便看清所在的位置。又如拍攝的多輛搬運車演示視頻中，添加追蹤器的個數，同時追蹤多輛搬運車，分別添加隨搬運車運動。這一特效的應用可以更清晰、更簡單的為演示視頻畫龍點睛。 例如，在智能硬幣分揀裝置視頻中，對硬幣添加追蹤箭頭。點擊編輯欄中的“運動追蹤”選項，選擇按點追蹤，將跟蹤器拖動到希望跟蹤的硬幣上，點擊運動追蹤按鈕，完成之后用箭頭圖片，將覆疊軌上的原始匹配素材替換即可。如果路線復雜，追蹤的時候軌跡有些偏差，還可以用匹配動作進行微調。

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 結語


學生前期創意、構思、收集、拍攝到的素材，要通過后期剪輯，才能最終制作成圖文聲畫融為一體的，富有藝術魅力的微視頻作品。縱觀整個制作過程，后期剪輯是非常重要的一環。前期視頻素材拍得再好，后期剪輯方法不恰當，也難以達到預期效果。巧妙的后期剪輯，能有效的提高表現力、增強視頻吸引力，使觀眾對作品記憶深刻。當然，后期剪輯技術的提高，是一個漫長而漸進的過程。只有多觀摩、多思考、多研究、多實踐，才能通過后期剪輯這一重要手段，為微視頻錦上添花。

參考：王小芬．轉場在影視剪輯中的運用淺析［Ｊ］．名作欣賞，２０１６（３５）：６６－６８．
孫春燕．《視頻編輯與特效制作》課程教學改革研究與實踐［Ｊ］．新聞研究導刊，２０１６（１８）：３６－３８．


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