2018 年 11 月DOI：10./ki.wcqe.新時期“藥事管理學”課程教學方法探討劉永飛（江西衛生職業學院，江西 南昌， ）摘要：文章首先分析了新時期“藥事管理學”的特點及教學現狀，又對新時期“藥事管理學”課程教學方式進行了具體闡述，包括使用視頻教學方式、案例教學方式、辯論教學方式、調查研討教學方式、校內模擬教學方式。關鍵詞：藥事管理學；教學方法；高職教育中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：2095-6401(2018)21-0229-01“藥事管理學”是藥學專業的核心課程之一，是執業藥師、藥師資格考試的必考科目，在學生的專業知識體系構建和職業發展中具有重要作用。作為藥學人才培養專業“啟蒙”階段的高職教育，采用何種有效的教學方式，幫助學生樹立藥事管理意識、掌握課程核心內容和學習方法，需要教師結合時代和學生個性特征進行實踐和探索。一、新時期“藥事管理學”課程的特點和教學現狀“藥事管理學”既具有藥學專業理學性質的相關內容，如藥物的性質、分類等，也涵蓋社會學、法學、經濟學和管理學等學科內容 [1] 。課程的知識面廣，知識點雜、多、散，難以記憶。

其中大量的法律法規的學習枯燥乏味，學生學習興趣不高。 “藥事管理學”的內容以理論為主，但極具應用性 [2] 。而“藥事管理學”的教學受限于課時、教學條件等因素，仍然以教師課堂“灌輸式”的講授方式為主，學生只能被動地死記硬背。課程內容枯燥的特性提高了學生的刺激閾，低刺激度的教學方式很難激發學生學習的興趣，教學效果不理想。另外， “藥事管理學”具有政策時效性，其內容會隨著政策、法律法規的調整而變化，對教師掌握行業動態的能力和敏感性具有較高的要求。二、新時期“藥事管理學”課程教學方式（一）視頻教學方式“藥事管理學”的法律法規枯燥而抽象，只有將其生動化、具象化，才能提高學生的學習興趣，加深學生對相關條文的理解和記憶。教師可以通過網絡收集與相關的視頻，利用錄屏和視頻剪輯軟件，制作成與知識點相契合的教學視頻。與行業企業合作，制作藥事管理類的視頻庫。在理論教學中，作為相關條文講解的驗證展示，將文字內容轉變成鮮活生動的畫面，簡化了知識點的理解和記憶，提高教學效果。（二）案例教學方式在以法律法規為基礎的課程教學中，案例教學最具吸引力，能將理論與實際結合直觀的詮釋課程內容。目前，很多院校在此方面做了大量探索。

如李歆平、王恒等教師在其各自的論文中詳細地闡述了案例教學法在“藥事管理學”教學中的實施措施，在應用中取得了良好的效果 [3-4] 。在教學上，可以將各時期典型的、權責明確的藥害事件進行設計、重構，制作成適于課堂教學的案例，由學生分析案情、擬定處罰措施，吸引學生主動思考、分析問題，加深知識點的記憶，激發學生的社會責任意識和職業道德感。（三）辯論教學方式為進一步提高學生的參與度，在案例教學法的基礎上，將近年發生的社會熱點藥害事件或與藥品相關的新聞事件，加工成辯論式案例，引導學生從法律規定、各方利益、社會責任、倫理道德等方面展開辯論，挖掘案例內涵，促成對知識點深入、全面的理解。通過辯論的方式，引導學生正確理解藥品管理法律法規、藥品專利制度對社會的積極意義，以及如何正確處理法律和情感的問題。（四）調查研討教學方式為豐富“藥事管理學”的實踐教學形式，學?？梢园才裴t院藥房、藥品生產企業、藥品經營企業（批發）、藥店等學生見習活動。在見習之前，學生以小組為單位自學相關類型單位的藥事管理內容，在見習時將自學內容與單位情況進行對照。見習結束后，小組對見習情況進行總結討論，分析理論和實際的異同和原因等，并在課上以代表進行匯報，教師進行點評和答疑。

以此方式，加深學生對所學知識的記憶，鍛煉學生分析問題、團隊協作等能力。（五）校內模擬教學方式在學生完成校外見習和研討活動之后，利用校內的仿真流水生產線、分析檢驗室、庫房、模擬藥房等平臺，開展校內模擬教學。學生參觀各實訓室，查看分析儀器擺放合理性、管理制度的規范性，查看分析庫房藥品、試劑管理的合理性，分組對模擬藥房的藥品按藥事管理要求進行合理擺放等，教師提出相應的問題，如環境的要求、人員配置的要求、人員管理職責等，鍛煉學生的實踐能力和應變能力。三、結語教師需要根據藥事政策的變化，及時調整教學內容，引導學生養成主動關注行業動態的習慣，培養學生的職業素養?！八幨鹿芾韺W”知識點煩冗，教師需要引導學生探索知識點歸納總結技巧，提高學習效率。引導學生利用各種渠道展開自主學習和知識積累，培養學生的探究意識，使學生的綜合素質得到全面提高。參考文獻：[1] 楊世民.藥事管理學[M].5 版.北京:人民衛生出版社,2011:8-10.[2] 謝納澤,李麗.藥事管理學教學實效性的多維路徑研究[J].中國藥事,2014(10):1 063-1 065.[3] 李歆平.藥事管理學教學中應用案例教學法的幾點體會[J].中國藥事,2009,23(3):301-302.[4] 王恒,王航宇,唐輝,等.藥事管理學教學中案例教學活動的開展實踐[J].中國繼續醫學教育,2016(4):5-6.作者簡介：劉永飛（1983— ），男，漢族，江西上饒人，講師，碩士。研究方向：藥學教育。職業教育萬方數據