為什么說希特勒沒有領導力？為什么牛根生沒有領導力？為什么劉強東的用人觀念是錯誤的？為什么馮侖的企業的根隱喻是錯的？

我發起的領導力打卡圈子已經進入了第九周的打卡了，算算已經兩個月時間了啊，一年的六分之一過去了，小伙伴們的領導力學得怎么樣了呢？

從打卡情況來說，有好的，也有不好的。這個好壞當然不是用打卡內容的多少來辨別的，有的打卡內容雖然很長，但是沒有自己的思考在內，全部都是課程的摘抄；有的很短，明顯就是敷衍，這兩種都不是好的學習態度，也注定是不會有學習效果的。好在剩下的打卡次數不多了，再過一段時間他們就可以解脫了。

曾經有人跟我說，看不懂劉瀾老師的書，當時我還很詫異，為什么會這樣子呢？為什么我看起來就覺得津津有味呢？現在我才知道，不是人家笨，更不是我聰明，而是人家真的從老師的書中看到問題了，而我呢，學習方法不對，還停留在看熱鬧的階段。

這么說吧，剛開始學習領導力的時候，我是抱著一種獵奇的心態，比如說，為什么說希特勒沒有領導力？為什么牛根生沒有領導力？為什么劉強東的用人觀念是錯誤的？為什么馮侖的企業的根隱喻是錯的？我一開始的動機就不是學習領導力，而是聽故事。

當然，故事聽多了，就想要學習故事里面的人。但是，聽別人講故事容易，學做人難呀。就好像老師的說的“海底撈你學不會”，環境、行動、能力、目標、信念、身份任何一個環節的缺失，都會讓我們的機械的模仿變成無用功。

陳海賢老師前兩天在公眾號上舉了一個例子：阿里巴巴在馬云的母校杭師大建了一個商學院，組建了一個超級豪華的教授講師團隊，想把阿里培養人才的成功經驗應用到大學生身上，期待培養出有阿里巴巴精神的大學生，但是最終的效果卻很不理想，阿里人的經驗感覺跟學生總是隔著一層，引發的改變也很有限。失敗的原因是什么呢？結合劉瀾老師的六環學習思維模型，主要就是缺少了阿里的環境。不是身在阿里中的人，是很難以阿里人的精神狀態去學習的，也很難達到阿里巴巴內部培訓學習的效果。

學習劉瀾領導力的關鍵，不是讓我們聽完故事去照搬，而是要從故事中尋找共性，提煉規律，建立模型和模式。這也是四問學習法的核心怎樣制作微視頻，也是我們反思的核心。我的學習錯誤，就是一直在“假”反思。

我發起的領導力學習圈子雖然有兩個月了，但是人不多，連我一共才16位，當然，這個人數已經超出了我當初的預期了，畢竟學習管理是一件很枯燥無聊的事情對不對？而且學習管理也是最難馬上變現的，因為學習管理看似和錢無關。學理財多好呀，馬上就能來錢，對吧。而且學習管理，要學習的知識點太多，一時半刻學不會，不能馬上就拿出來去教別人

但是，學習管理是一件有長期價值的事情，是一件對未來有價值的事情，當然，當下也是有價值的，當下的價值沒有那么明顯而已，或者說，我們比較難把學到的知識馬上就用上，因為這需要長期的刻意練習。

所以，如果你是認可長期價值的，我歡迎你加入我的領導力打卡圈子。如果你想要學習馬上能賺錢的東西的，我的領導力打卡圈子可能不適合你。

前兩天很多人收到了微信開通微視頻的通知，于是就興沖沖地要去做微視頻了，我也收到了，但是我沒有打算去做微視頻。很多人說：錯過了公眾號不能錯過抖音，錯過了抖音不能再錯過微視頻。我想，說這句話的人是否真的明白，錯過是如何產生的呢？

沒有寫作的能力，第一時間開通了公眾號又如何？沒有演講表演能力怎樣制作微視頻，沒有錯過抖音又如何？公眾號做得好的，哪一個不是學富五車？抖音做得好的，哪一個不是多才多藝？現在急匆匆要去做微視頻的，你有什么特長呢？你用什么來吸引流量？吸引粉絲？拿什么來變現？

真正能夠用這些工具賺到錢的人，還是那些本來就成功的人啊，比如羅永浩，第一次抖音直播，就賣了1個億，如果他有一天宣布說去騰訊視頻呢，也同樣可以跟在抖音上一樣成功

如果你和我一樣只是一個普通人，身無長物，建議你還是老老實實跟我一起開始學習領導力和寫作吧。