舞臺(tái)光影流轉(zhuǎn)，熒幕圖像跳動(dòng)。

每一場(chǎng)精彩的演示背后，都離不開(kāi)設(shè)計(jì)師創(chuàng)意與技能的迸發(fā)。

大家好，這里是項(xiàng)目復(fù)盤(pán)欄目《幕后》。

記錄舞臺(tái)和熒幕背后的故事，沉淀一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)的干貨。

源于 PPT，不止 PPT。

我們一直在倡導(dǎo)，也一直在踐行著。

這不，在過(guò)去的半年里，我們就以 PPT 為核心，做了一系列的拓展與嘗試。

其中，我們有幸與深圳市疾病預(yù)防控制中心開(kāi)展了兩次合作，分別就新冠防疫、防近視兩個(gè)主題，制作了 3 支科普動(dòng)畫(huà)視頻。

▲ 《防近視，「眼」繹世界之美》視頻片段

視頻在深圳教育空中課堂等多個(gè)平臺(tái)上線(xiàn)，面向廣大深圳市民，特別是中小學(xué)生普及相關(guān)健康知識(shí)。

▲深圳教育空中課堂官方網(wǎng)站

其中新冠科普的視頻還被剪輯在由中共深圳市委宣傳部、深圳市教育局、深圳市衛(wèi)健委、深圳市疾病預(yù)防控制中心策劃推出的《健康第一課》欄目中，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上線(xiàn)。

▲ 上線(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)

下面，我來(lái)從 4 個(gè)方面，復(fù)盤(pán)這幾次與深圳疾控中心合作的項(xiàng)目。

平臺(tái)化整合

對(duì)于 PPT 設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，PPT 是一個(gè)容器，也是一個(gè)原點(diǎn)。它包容一切，也可以走向任何地方。

我們的優(yōu)勢(shì)就是以 PPT 為中心，串聯(lián)各種工具，整合優(yōu)勢(shì)能力，以滿(mǎn)足演示需求。

在這幾次的項(xiàng)目中我們主要運(yùn)用到的工具有：

介紹一下本次項(xiàng)目中重點(diǎn)運(yùn)用的幾個(gè)軟件：

▌PPT

是我們應(yīng)用最熟練的工具，很多片段都是直接在 PPT 中完成繪制、動(dòng)畫(huà)制作：

▌來(lái)畫(huà)視頻

「來(lái)畫(huà)」是一個(gè)特別好用的在線(xiàn)視頻創(chuàng)作平臺(tái)，內(nèi)置很多場(chǎng)景和動(dòng)態(tài)元素，將各元素拖拽到畫(huà)布中，設(shè)置好簡(jiǎn)單的參數(shù)，就可以做出一段生動(dòng)的視頻片段。

▲ 來(lái)畫(huà)工作界面

在項(xiàng)目中我們多次直接使用來(lái)畫(huà)制作片段，高效又優(yōu)質(zhì)。

對(duì)我們來(lái)講，來(lái)畫(huà)和 PPT 各有優(yōu)勢(shì)：

靈活搭配取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是可取之道。

比如某些需要在 PPT 刻畫(huà)的場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà)把視頻制作成動(dòng)態(tài)圖，為了保持角色的統(tǒng)一，將一個(gè)在來(lái)畫(huà)里的動(dòng)態(tài)人物素材「喪心病狂」地在 PPT 里復(fù)刻，并改變多種狀態(tài)：

想了解關(guān)于來(lái)畫(huà)更多詳情？秋葉團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品總監(jiān)秦陽(yáng)老師專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇文章，請(qǐng)戳

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一個(gè)跟手繪聯(lián)系緊密的工具，我們制作的《新型冠狀病毒的科普與防護(hù) (小學(xué)版) 》是全手繪的畫(huà)面。

那如何讓這些手繪動(dòng)起來(lái)呢？

就要用到這個(gè) 了，可以通過(guò)設(shè)置，模擬實(shí)時(shí)手繪的感覺(jué)，親切、生動(dòng)、有趣。

這是秋葉團(tuán)隊(duì)在此次項(xiàng)目中打開(kāi)的全新領(lǐng)域，相比常見(jiàn)的寫(xiě)實(shí)或扁平的風(fēng)格，手繪風(fēng)更為親切、生動(dòng)，非常適合在面向兒童、學(xué)生、寶媽等人群的演示場(chǎng)景。

這種視頻最重要的地方在于手繪。秋葉團(tuán)隊(duì)擁有多位功力深厚的手繪師，插畫(huà)、海報(bào)、動(dòng)態(tài)演示，如果您想嘗試這種新穎的風(fēng)格，歡迎掃碼來(lái)約：

▌?dòng)嶏w聽(tīng)見(jiàn)

視頻有旁白，需要制作字幕，怎么做最快？

將剪輯好的視頻上傳訊飛，自動(dòng)轉(zhuǎn)為字幕文件，再拖回 Pr 中，檢查一下零星的錯(cuò)別字即可。

這幾個(gè)項(xiàng)目的配音都是是專(zhuān)業(yè)的配音師，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，所以自動(dòng)生成字幕效果極佳。

用對(duì)工具才能更好地提高效率，將優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)常有四兩撥千斤之效。

片段化制作

根據(jù)文稿內(nèi)容，類(lèi)似于設(shè)計(jì)分鏡，將每一個(gè)小段落甚至是一句話(huà)，都單獨(dú)新建一個(gè)文件制作，于是項(xiàng)目文件夾中是這樣的景象：

這樣的安排出于 3 點(diǎn)考慮：

? 讓文件的體積不至于過(guò)大，減小電腦的運(yùn)算壓力，也能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，如果辛辛苦苦做了幾十頁(yè)的 PPT 突然宕機(jī)...

? 為了方便細(xì)節(jié)調(diào)整時(shí)不至于牽一發(fā)動(dòng)全身，比如 PPT 做好動(dòng)畫(huà)到導(dǎo)出視頻，如果內(nèi)容都在一個(gè)文件里，改一處地方就得全部重新導(dǎo)出...

? 每個(gè)片段可獨(dú)立編輯，剪輯時(shí)可以有更大的操作空間

在多人協(xié)作的情況下，同樣是按段按句來(lái)拆分畫(huà)面，比如這是在《新型冠狀病毒的科普與防護(hù) (小學(xué)版)》中給手繪師的分工表：

手繪師按分鏡繪制完底稿之后，還需要導(dǎo)入 AI 中繼續(xù)拆分生成特定格式的文件，以方便后續(xù)步驟的制作：

故事化演繹

科普類(lèi)的內(nèi)容經(jīng)常是比較枯燥的，特別是面向中小學(xué)生普及知識(shí)，所以需要把內(nèi)容做成故事的形式，創(chuàng)造一些場(chǎng)景去講述。

為了讓故事更加流暢，需要做到這 3 點(diǎn)：

固定角色形象、設(shè)計(jì)合理分鏡、設(shè)計(jì)恰當(dāng)轉(zhuǎn)場(chǎng)。

▌固定角色形象

既然是故事，就需要有角色，而為了保證故事的連貫性，角色的形象也需要固定下來(lái)，在《近視防護(hù)》中，固化了 3 個(gè)主要角色：

? 醫(yī)生-講述病理知識(shí)、防護(hù)知識(shí)；

? 近視的中學(xué)生-在各場(chǎng)景中表現(xiàn)近視對(duì)生活學(xué)習(xí)的不便，展示預(yù)防近視的用眼習(xí)慣；

? 小學(xué)生-結(jié)尾部分指代所有屏幕前的小朋友，表達(dá)美好祝愿。

▌設(shè)計(jì)合理分鏡

在打開(kāi)軟件正式開(kāi)始制作之前，需要對(duì)故事的整體進(jìn)行規(guī)劃，如何表現(xiàn)畫(huà)面、如何銜接場(chǎng)景。

我總覺(jué)得用紙和筆更能讓思維不受限制，所以我總會(huì)先在稿紙上畫(huà)好草稿，類(lèi)似分鏡一樣把思路理順，雖然這個(gè)畫(huà)風(fēng)非常抽象。

▲靈魂手稿

▌設(shè)計(jì)恰當(dāng)轉(zhuǎn)場(chǎng)

增強(qiáng)故事性其實(shí)就是讓畫(huà)面、場(chǎng)景更加連貫起來(lái)，不是生硬的割裂。

前面講到視頻拆分了很多的片段，其實(shí)基本每一個(gè)片段就是一個(gè)場(chǎng)景，為這些一個(gè)個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)場(chǎng)，就是剪輯需要做的工作。

項(xiàng)目中的轉(zhuǎn)場(chǎng)大概有兩種。

第一種是比較簡(jiǎn)單粗暴的滑動(dòng)轉(zhuǎn)場(chǎng)，快速切到下一個(gè)場(chǎng)景中：

第二種是畫(huà)中畫(huà)的轉(zhuǎn)場(chǎng)，比如借助電腦屏幕、窗戶(hù)等物理無(wú)縫銜接到下一個(gè)場(chǎng)景。

特別是在《近視防護(hù)》這個(gè)項(xiàng)目中，眼睛是一個(gè)核心的關(guān)鍵元素，所以視頻中設(shè)計(jì)了多個(gè)通過(guò)眼睛來(lái)前后銜接的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，會(huì)更加切題：

視覺(jué)化表達(dá)

相比于靜態(tài)平面作品，在視頻這個(gè)媒介下，視覺(jué)化表達(dá)也有了更多的表現(xiàn)形式。

視角的切換和感官的豐富可以更加引人入勝，基礎(chǔ)的處理手法有：第一人稱(chēng)視角、用好聲音元素。

▌第一人稱(chēng)視角

優(yōu)秀的科普動(dòng)畫(huà)視頻，畫(huà)面上除了字幕和一些重點(diǎn)關(guān)鍵字詞，不會(huì)出現(xiàn)多余的文字，而是通過(guò)場(chǎng)景的構(gòu)造將觀(guān)眾代入其中。

這就要求，雖然有客戶(hù)給到的文稿腳本，但不一定是照著一字一句去做畫(huà)面。

比如這個(gè)段落，內(nèi)容很雜：

又是起床、又是找東西、又是著急、又是回憶等等...如果是按文案一字一句做畫(huà)面，那工作量很大，且效果還不一定好。

于是就可以思考，這段主要是想說(shuō)明什么。

可以看到這里是想用一個(gè)起床找眼鏡的場(chǎng)景，表達(dá)近視讓人煩躁。

于是我將這部分直接做成第一人稱(chēng)視角，在一片模糊中場(chǎng)景來(lái)回晃動(dòng)，配合著旁白，將觀(guān)眾帶入近視的場(chǎng)景中。

其實(shí)制作原理很簡(jiǎn)單，就是在 PPT 中，做一個(gè)掏了兩個(gè)孔的黑色蒙版，底下一張模糊的圖來(lái)回移動(dòng)而已，但卻能達(dá)到很好的代入效果。

制作好這個(gè)片段后，當(dāng)做 demo 發(fā)給客戶(hù)審核。

這個(gè)創(chuàng)意獲得了客戶(hù)充分認(rèn)可，為后續(xù)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

▌?dòng)煤寐曇粼?/p>

視頻比起圖像，有一個(gè)特別的優(yōu)勢(shì)，就是可以有聲音。

我們?cè)谌粘Ｉ钪校饶芸吹饺f(wàn)千畫(huà)面，也能聽(tīng)到萬(wàn)千聲音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的配合能更加身臨其境，提高視頻的層次感。

所以在視頻中一定要用好聲音這個(gè)元素，它不只是加個(gè) BGM 這么簡(jiǎn)單，滑動(dòng)、碰撞、出現(xiàn)、消失等動(dòng)畫(huà)可以匹配相應(yīng)的音效讓視頻更豐富、生動(dòng)。

而更重要的，是用合適的場(chǎng)景音效烘托氛圍，引人遐想。比如文稿靠近結(jié)尾的部分有這么一段：

這部分屬于結(jié)尾升華的部分，為短短一句話(huà)去做動(dòng)畫(huà)是很不劃算的，那么聲音在這里就派上了大用場(chǎng)，這部分 4 個(gè)場(chǎng)景我都只用了靜態(tài)的圖，但配合上聲音，這個(gè)意境你品：

溪水流動(dòng)、夏日蟬鳴、風(fēng)吹麥浪、踏雪玩鬧。

在視頻里把視頻制作成動(dòng)態(tài)圖，視覺(jué)化遠(yuǎn)不止畫(huà)面，聲音在其中也起著舉足輕重的作用。

因?yàn)橐曈X(jué)化的本質(zhì)不是讓眼睛看到的圖像，而是通過(guò)一些設(shè)計(jì)，讓你能在腦海中浮現(xiàn)具象的場(chǎng)景。

好了，以上 4 點(diǎn)就是本次與深圳疾控中心多次合作中的經(jīng)驗(yàn)分享。

最后用一頁(yè)圖簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

哦對(duì)了，完整版視頻在這里：

▲《防近視，「眼」繹世界之美》

▲《新型冠狀病毒的科普與防護(hù)(小學(xué)版)》

通過(guò)這個(gè)復(fù)盤(pán)，我想跟各位分享一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

無(wú)論是 PPT，還是視頻，亦或是其他更多的媒介，設(shè)計(jì)的本質(zhì)其實(shí)并沒(méi)有區(qū)別，都需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌ⅹ?dú)到的創(chuàng)意和過(guò)硬的技能，為內(nèi)容賦能，讓內(nèi)容以更合適的形式去呈現(xiàn)，用「整合思維」去解決演示需求。

而不要局限于 PPT 這個(gè)軟件本身。

用設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容，讓內(nèi)容成就演示，讓專(zhuān)業(yè)的演示助力企業(yè)的價(jià)值輸出。

源于 PPT，專(zhuān)注內(nèi)容的表達(dá)，這是秋葉團(tuán)隊(duì)一直以來(lái)的優(yōu)勢(shì)；不止 PPT，用內(nèi)容的思維拓寬邊界，這是秋葉團(tuán)隊(duì)將持續(xù)精進(jìn)的方向。

如果您也有相關(guān)的演示需求，歡迎掃碼來(lái)約。

看見(jiàn)光的另一面，講述演示背后的故事，

這里是復(fù)盤(pán)欄目《幕后》。

源于 PPT，不止 PPT，

我是秋葉演示設(shè)計(jì)師@畫(huà)生，